المساعد الشخصي الرقمي

اعرض النسخة الكاملة : هذه صيغة سؤال المدرس ، وهكذا أجاب الطالب ، فهل الإجابة صحيحة ؟



طارق
03-04-2006, 01:46 PM
:::

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اتصل بي منذ قليل ولي أمر أحد الطلاب قائلاً إن ابنه جاءه هذا السؤال في الاختبار أمس

.......... أنطق إلا بالحق ( ضع ما يناسب ) وهناك اختيارات منها : لم ، لن
فوضع لم
فهل إجابته صحيحة ؟
مع العلم أن الطالب في الصف الخامس ، والكلمات غير مشكلة .

وجزاكم الله خيراً

معالي
03-04-2006, 04:23 PM
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.

الأستاذ الفاضل طارق
لعل الجملة السابقة أُخذت من نصٍ وضع أمام الطالب، فإن كان كذلك فالسياق يُفصح عن المناسب من الاختياريْن.
وإنْ لمْ يرد نص، فلعل ذلك سهوٌ من الأستاذ، إذ كان ينبغي أن يشكل الفعل ليميز الطالب الخيار المناسب.

هذا والله أعلم.

أبو سارة
04-04-2006, 06:29 AM
السلام عليكم

لو قال لي شخص ما : لم أعبد إلا الله!
سأفهم أن هذا الشخص لم يعبد غير الله فيما مضى من عمره إلى لحظة هذا القول الصادر منه.
ولو قال : لن أعبد إلا الله!
سأفهم منه أنه عبد غير الله في سالف دهره ثم عدل وثبت واستقر إلى عبادة الله.
وإذا طبقنا هذا القول على سؤال السائل سيكون معنى قوله : لن أنطق إلا بالحق.
أنه نطق بغير الحق وهذا تقرير منه بعدم العودة إلى النطق بغير الحق.
أما قوله : لم أنطق إلا بالحق.
فالمعنى أنه لم ينطق بغير الحق قط ،وهو مستمر على ذلك.

هكذا قادني فهمي السقيم :) ، والله أعلم
أنتظر تصويبكم

طارق
04-04-2006, 01:33 PM
:::

السلام عليكم

أستاذي الفاضل معالي

غالباً لا يوجد نص محدد

وأنا أرى منحه الدرجة لاستقامة المعنى

والله أعلم

مع شكري وتقديري

طارق
04-04-2006, 01:38 PM
:::
أستاذي الفاضل أبو سارة
أشكر لكم مشاركتكم

وقد أبلغت الأخ بنفس إجابتك بمجرد اتصاله بي

لكن لا أتفق معكم في أن قوله (( لن أقول إلا الحق )) يفيد بالضرورة أنه قال

غير الحق من قبل ، وإن كان هذا محتملاً .

وأنا أرى منحه الدرجة لاستقامة المعنى

والله أعلم

مع شكري وتقديري

فتى اللغة العربية
09-04-2006, 12:44 AM
ولِمَ لا يكون مقصد المعلم مجرد الاختيار اللفظي على أن يضبط الطالب الفعل بعد الاختيار

أبو سارة
09-04-2006, 05:11 AM
أحسنت أخي الكريم فتى اللغة
يبدو أن قولك هو الصواب ،لأن السؤال خاص بالصف الخامس.
والله أعلم

طارق
09-04-2006, 12:44 PM
أستاذي الفاضل فتى اللغة العربية
اأستاذي الفاضل الأخ أبو سارة
الأخوة جميعاً ( من شارك ومن قرأ )
قضي الأمر الذي فيه تستفتيان
تم حسم درجتين من الطالب
وقد تبين أن المدرس قام بتشكيل العبارة
وقد كانت فرصة للتباحث معكم
وإن كنت أرى أنه في مثل هذه الحالات يجب البعد عن الكلمات المتقاربة المعنى في ذهن الطلاب حتى لا يقع في الخطأ
بارك الله فيكم
وجزاكم الله خيراً

المبتدأ
09-04-2006, 09:54 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في نظري أنه إذا لم تكن الحركة ظاهرة واضحة يتنبه لها الطالب فإن اللوم يقع على المعلم !

وهناك أمر أعجب منه كثيرا وهو أن حسم درجتين على مثل هذا الخطأ أمر ينبغي النظر فيه ومراجعة توزيع الدرجة وزيادة الفقرات حتى لاتضيع الدرجات على الطالب بسبب خطأ واحد بهذا الشكل .

طارق
10-04-2006, 01:19 AM
السلام عليكم
الأخ المبتدأ
أحسنت
وهذا ما كان ينبغ من الناحيتين
مع ملاحظة أن الدرجة الكبرى 15
مما يعني أن مثل هذا السؤال عليه نسبة كبيرة تضيع على الطالب

شكراً لتجاوبك

أيمن عادل
16-04-2006, 01:44 AM
مشكورين جميعا جزاكم الله خيرا