أفكار إبداعية في تدريس اللغة العربية

[ابن هشام]

سألتني إحدى الأخوات وهي معلمة للغة العربية في المرحلة الابتدائية عن وسائل جديدة لتدريس اللغة العربية في المرحلة الابتدائية . فأحببت طرح هذا التساؤل على الإخوة والأخوات في المنتدى فما خاب من استشار. أنتظر ردود الجميع وأفكارهم الإبداعية.
في تدريس قواعد اللغة العربية
في تدريس التعبير
في تدريس الإملاء الخ

نفع الله بكم

[نسيم]

أولا يجب علينا جميعا أن نعمل بكل طاقاتنا من أ جل ديننا مهما كان التخصص الذي

ننتمي إليه ، وسأعرض ما لدي وإن لم يكن إبداعا فهو تبادل للخبرة فحسب .

عند تحضير الدرس لا تقتصري على الكتاب المدرسي ، بل اطلعي على مراجع أخرى ووسعي معلوماتك عندها سيتكون لديك الإبداع ولا تقولي إنهم صغار فقد حفظ علماؤنا القرآن و تعلموا اللغة وهم صغار ، وأمتنا ليست عقيمة .

في التمهيد :ألجئي إلىأسلوب الحكاية فهوأسلوب محبب لدى الأطفال على ألا يكون سرديا فقط فمن الممكن أن تصاحبه رسومات بسيطة مع ظرف التعليق وربطه بواقع الأمة أو بالسلوكيات التي تحتاج إليها التلميذات

فمثلا في دروس الهمزة المتوسطة يشار إلى مفهوم القوة الحقيقية ، وفي درس الفعل المضارع المنصوب يشار إلى سلوك المسلم وحسن استقباله لضيوفه فبعد أن كان ضاما لشفتيه ابتسم وفتحها :)

أو تمثل شخصيات الحكاية على لوحة وبرية وتحرك
أو باستخدام ما يسمى بمسرح العرائس
أو تمثيل الأدوار من قبل التلميذات

كذلك من المهم جدا تعريف التلميذات بالعلماء ودورهم في خدمة اللغة وتأسيس احترامهم في نفوسهن كابن مالك وسيبويه وغيرهم

عودي تلميذتك على اكتشاف الخطأ وتصحيحه بنفسها ، كأن تبحث عن أخطاء إملائية في اللوحات المدرسية إذا كانت المدرسة مبتلاة بذلك ، أو تخصيص كراسة اسمها
( مستشفى اللغة ) على أن تكون هي الطبيبة وأنت مديرة المتشفى

ومهمة هذه الكراسة كتابة الأخطاء المتكررة في القواعد والإملاء وغيرهما في صفحة تشخيص المرض والتصحيح بجانبه وفي صفحة وصفة العلاج تكتب القاعدة وتذيل الورقة بتوقيعها وتوقيعك

وعند تصحيحك لأخطاء التلميذات لا تنسي اختيار تعليق يدفعها دفعا لترك ذلك الخطأ
أذكر أن إحدى التلميذات كانت تكتب كلمة لأنه هكذا ( الأنة ) وقد نبهتها كثيرا دون جدوى
حتى كتبت لها أن ( لأنه ) غاضبة منك إذ كيف تزعجينها بهذه الألف و تؤلمين رأسها بهذه النقط ، فمتى سترضينها ؟؟! وفي اليوم التالي كتبتها سليمة وبخط كبير ولا أشك أن شفتيها حملتا ابتسامة كبيرة أيضا عند كتابتها .

أيضا عودي التلميذات على الاستخراج من القرآن الكريم فمنه تستمد اللغة جمالها

أما التطبيق ففيه مجالات عدة تصلح لجميع المواد مثل :

الكلمات المتقاطعة ، البحث عن الكلمة الضائعة ، أعربي واصعدي ( سلم الكلمات )

التظليل

ختاما ،،،، هناك كتب أدعوك لاقتنائها
منها سلسلة حكايات الإملاء ليحيى بشير حاج يحيى نشر دار المجتمع في جدة
وكتاب الخط الذي سبق الحديث عن في الصفحة التالية :

http://www.alfaseeh.com/vb/showthread.php?s=&threadid=409

[أم أسامة]

ليت هذا الموضوع ينقل لمنتدى المعلمين..

[محمد حمدي عبد الفضيل]

شكرا

[زهرة متفائلة]

وعند تصحيحك لأخطاء التلميذات لا تنسي اختيار تعليق يدفعها دفعا لترك ذلك الخطأ
أذكر أن إحدى التلميذات كانت تكتب كلمة لأنه هكذا ( الأنة ) وقد نبهتها كثيرا دون جدوى
حتى كتبت لها أن ( لأنه ) غاضبة منك إذ كيف تزعجينها بهذه الألف و تؤلمين رأسها بهذه النقط ، فمتى سترضينها ؟؟! وفي اليوم التالي كتبتها سليمة وبخط كبير ولا أشك أن شفتيها حملتا ابتسامة كبيرة أيضا عند كتابتها .
أيضا عودي التلميذات على الاستخراج من القرآن الكريم فمنه تستمد اللغة جمالها

الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله ....أما بعد :

رائع جدا تصرفك وحلكِ لهذه المشكلة ـ ما شاء الله تبارك الله ـ !

بوركتِ أختي نسيم

[ساندرين]

أشكركم شكراً جزيلاً يا اخواتي الكريمات
وبارك الله فيكم وجعل ما تقدمونه لنا في ميزان حسناتكم

[هاني البني مدرس عربي]

بارك الله فيكم، معلومات تكتب بماء الذهب.
ارجو من أصحاب الخبرات أن يفيضوا علينا مما علمهم الله.