المساعد الشخصي الرقمي

اعرض النسخة الكاملة : فِنْجَانُ قَهْوَةٍ مَعَ ضَيْفِنَا - محمد سعد



خالد مغربي
09-02-2008, 02:37 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ضيفنا في هذه النافذة هو أخونا الكريم الأستاذ
محمد سعد
وحقيقة فإن أبا فادي منذ ولوجه شبكة الفصيح وضع نصب عينيه أن يكون فاعلا بالقدر الذي تشكل في وعيه نحوا وبلاغة وأدبا


نترككم مع ضيفنا لمدة أسبوعين من الآن


لن أطيل عليكم... وأدعو ضيفنا الكريم للتعريف بنفسه قبل أن نبدأ بطرح أسئلتنا عليه...
فليتفضل مشكورا

عبدالعزيز بن حمد العمار
09-02-2008, 05:22 PM
السلام عليكم أخي محمدًا ...طابت أيامك كلها بالطاعة
أولًا : هنيئًا لك بفنجان القهوة المقدم من منتدانا العذب ... أسكب لك فنجانًا - بطريقتي الخاصة - وأمده لك وأسألك :
هل تؤيد الألغاز والأحاجي النحوية التي تطرح على المتعلمين وصغار طلاب العلم ؟
وما رأيك فيها ؟

محمد سعد
09-02-2008, 06:21 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ....
الإخوة والأخوات أعضاء منتدى الفصيح الكرام
تحية طيبة أزجيها لكم جميعاً عبر فضاء الفصيح، بيت المخلصين من أبناء العربية، الذين رهنوا أنفسهم لخدمتها، وفي مقدمتهم الأخ القاسم وأعضاء إدارته ومشرفيه، وأخص النحوي البارع " مغربي " .تحية مضمخة بعبير الحب لهؤلاء الذين يوصلون الليل بالنهار؛ لتبقى العربية قنديلاً مضيئاً ينير عتمة الطريق لمن ضلَّ عنها . كما أشكر إخواني على محبتهم لي، ولو أردت حصرهم ما استطعت، أشكركم جميعاً على هذا الشعور الطيب الذي تحملونه لي .. وهذا الشعور سيكون وسامًا على صدري .

أبو العباس المقدسي
09-02-2008, 06:40 PM
السلام عليكم أبا الفادي
بطاقة تعريف لو تكرّمتم

محمد سعد
09-02-2008, 07:26 PM
بسم الله الرحمن الرحيم
إنه لمن دواعي سروري أن أكون بين إخوتي أعضاء هذا المنتدى الطيب، وليس الكثير لأقوله عن نفسي:
الاسم : محمد سعد، مواليد عام 1956م، أب لخمسة أولاد، أربعة من الذكور وبنت واحدة.
دخلت دار المعلمين عام 1976م لدراسة اللغة العربية، حباً فيها، بعد أن تأثرت بمعلم اللغة العربية في المرحلة الثانوية، وتخرجت عام 1978م من الكلية وعينت معلماً للغة العربية في وزارة التربية والتعليم، ثم تابعت تعليمي وتخرجت في جامعة اليرموك في الأردن عام 1993م تخصص اللغة العربية، مما أهلني لتدريس المرحلة الثانوية، ولم يقف طموحي عند هذا الحد فتابعت دراستي ملتحقاً بالجامعة الهاشمية لنيل درجة الماجستيرفي النحو والصرف بدرجة امتياز وكانت الدراسة تحت عنوان " التعريب الصرفي ". والآن أتابع دراستي لنيل درجة الدكتوراة في اللغة العربية " الجامعة الأردنية" .
وتعرفت إلى منتدى الفصيح أثناء تحضيري لرسالة الماجستير عند البحث عن جزئية تهم الرسالة، فشد انتباهي بجديَّته في الطرح، فالتحقت بهذه النخبة من الإخوة الكرام، وأصبح زادي اليومي.
ولكم الشكر الجزيل

بثينة
09-02-2008, 07:54 PM
:::

السلام عليكم و رحمة الله.

أستاذ كيف تحب القهوة بالسكر أم بالملح:):d أقصد أم بدون سكر؟.

أسئلة اجبارية:

ما هي الكتب المفضلة لديك؟.
و حدّثنا قليلا ( لا مانع إذا كان كثير:)) لو سمحت عن الكتب التي ألفتها ;).



و شكرا.

مريم الشماع
09-02-2008, 08:20 PM
أهلاً وسهلاً بالأستاذ محمد سعد ، أما أنا فسأقدّم لك الشاي الأسود رمزالضيافة العراقية.
وهذه أسئلتي لو تكرمت بالإجابة عنها:
ذكرتَ أنك تتابع الدكتوراه فما موضوع رسالتك؟
كم ساعة تقضي أمام الحاسوب يومياً وأين تـُبحر؟
كيف ترى المستوى العلميّ في الجامعات الأردنية ، وما أثر العراقيين في ذلك -طلاباً وأساتذة- ، باعتبار أنكم تعانون من غزو العراقيين منذ أعوام.
دمت بخير.

نصرالدين
09-02-2008, 09:40 PM
اولا : لا ارى ان لقب الدكتور ببعيد عنك ابارك لك مقدما ابا فادي , ومن الان فصاعدا انت الدكتور محمد سعد .
ثانيا : لم ادخل منتدى الفصيح منذ مدة ولاسباب تقنية خارجة عن ارادتي , ولذلك لم انل شرف التصويت لاختيار الضيف الكريم , فمن الجميع العذر .

الدكتور محمد سعد اهلا وسهلا بك في ضيافة اعضاء الفصيح الذين كما يبدو الي لن يدخروا جهدا للحصول على ما يفيد ويشفي فضولهم , وارى انك تحب القهوة حلوة كما العادة عند الاغلبية من الاردنيين .
د . محمد سعد
اسمح لي ان اطرح على شخصك الكريم الاسئلة التالية :
1 . هل مازلت مدرسا في ملاك التربية والتعليم ؟
2. هل الناهج المطورة حديثا في الاردن تناسب مستوى الطلبة , وماذا تقترح ؟
3. بما اني احد خريجي جامعة اليرموك العريقة وانت من قبل ما اكثر مدرس في قسم اللغة العربية اثر فيك ؟

4. اعتذر عن الاطالة
ودمت بود

محمد سعد
09-02-2008, 10:31 PM
السلام عليكم أخي محمدًا ...طابت أيامك كلها بالطاعة
أولًا : هنيئًا لك بفنجان القهوة المقدم من منتدانا العذب ... أسكب لك فنجانًا - بطريقتي الخاصة - وأمده لك وأسألك :
هل تؤيد الألغاز والأحاجي النحوية التي تطرح على المتعلمين وصغار طلاب العلم ؟
وما رأيك فيها ؟

الألغاز النحوية باب من أبواب تراثنا القديم طريف ممتع، عُني به أئمة اللغة الكبار من النحاة والبلاغيين، حتى كثر التصنيف فيه وأفردت له مؤلفات خاصة، جمع فيها مصنفوها أفانين شتى من هذا اللون الشائق من ألوان البحث اللغوي. وقد حمل هذا اللون من التراث عناوين شتى منها "الألغاز" و"الأحاجي" و"المعمَّيات" و"الملاحن" مع وجود الفارق بين هذه العناوين . وأما وظيفتها فتمثل تحدياً لعقلية السامع، واستفزاز قدراته العقلية، وامتحان مهاراته اللغوية. فضلاً عن وظيفتها الترفيهية الممثلة في الإمتاع.
وهي على أنواع منها : ما يعتمد على البناء اللغوي للكلمة التي هي حل اللغز، وهناك نوع آخر من الألغاز يصعب الاهتداء إلى حله بطريق الحدس والحزر وحسن التقدير، ومثل هذا النوع من الألغاز، لا يدرك حله عن طريق البناء اللغوي، وإنما يُدرك حله عن طريق البحث العقلي عن وجه المفارقة والغرابة.
وقد بلغت عناية القدماء بالألغاز أن عدوها صناعة لغوية رأوا فيها مجالا لقدح زناد العقول، وتدريب الإفهام على إدراك تراكيب اللغة المعقدة، وكشف العلاقات بين تلك التراكيب.
وإن كنت أتفق مع القائلين أنها تقدح زناد العقول، إلا أنني أرى أنها لا تناسب المتعلمين الصغار لصعوبة التعقيد فيها بعض الأحيان خاصة إذا تعلق التعقيد بالبنية الصوتية الكتابية .

نائل سيد أحمد
09-02-2008, 11:48 PM
نتابع بشوق ونشجع بأدب ونرحب بكل تصويب دافع الى الأمام مؤدي الى زيادة نافعة في العلم .

محمد سعد
09-02-2008, 11:54 PM
:::

السلام عليكم و رحمة الله.

أستاذ كيف تحب القهوة بالسكر أم بالملح:):d أقصد أم بدون سكر؟.

أسئلة اجبارية:

ما هي الكتب المفضلة لديك؟.
و حدّثنا قليلا ( لا مانع إذا كان كثير:)) لو سمحت عن الكتب التي ألفتها ;).

و شكرا.
الأخت الكريمة : بثينة، أشكرك على هذه الأسئلة الإجبارية، أجيب عنها مع صادق الاحترام
أما بالنسبة للكتب المفضلة لدى، فقد تعددت وكان يحكمها بعض الأحيان التخصص والعمر، ففي سني حياتي التعليمية رافقني ابن مالك وسيبويه، وغيرها من كتب النحو، ولكن من خلال دراستي للماجستير، اطلعت على معظم كتب النحو والصرف وأخص كتب الصرف، نظراً لعلاقتها بصلب البحث، كما اطلعت على كتب الرحلات، وكتب الطب العربي، وكتب التراث الأخرى، والكثير من دواوين الشعر العربي والتي يصعب تدوينها الآن.
أما الآن فقد شدني الماضي فالعودة إلى الجذور والأصول ضرورية فهي كالبوصلة ترشدك إلى الطريق، ولذلك أقرأ في كتب النحو والصرف والبلاغة، فاختار منها ما يروق لي وأراه مفيداً للآخرين، كما أتابع قراءة المُبِّرد ومقتطفات من الشعر العربي.
أما بالنسبة لسؤالك الثاني فقد كانت لي تجربة مع التأليف، فكتبت تحت عنوان ديوان العرب كتاباً " حافظ إبراهيم وآخر عن أحمد شوقي، وعلقت على ديوان أحمد رامي وحققت الأعلام فيه، وصدر لي كتاب تحت عنوان" القصائد الذهبية" وهو عبارة عن مختارات شعرية تبدأ من العصر الجاهلي وتنتهي بالعصر الحديث، وكلفت من إحدى دور النشر فألفت " موسوعة التأريخ الهجري" من السنة الأولى للهجرة وانتهى بداية الدولة العثمانية. وهناك مشاريع في الأيام القادمة إن شاء الله

خالد مغربي
10-02-2008, 12:11 AM
كنت أرجو أن تكون فارسا من فرسان نافذة " أشارك في الإعراب " أبا فادي الغالي
حسنا ، ما رأيك بالفرسان المعربين هناك ، وهل ثمة ملاحظة ما ؟؟

أحمد الغنام
10-02-2008, 01:13 AM
أخي محمد سعد ،بارك الله لك هذا الاختيار من الأخوة الفصحاء،وهم بهذا أصابوا إذ أوقعوك:)بشرك الفصاحة،وأنت كما أعهدك صيد ثمين.

أرحب بك هنا على أن أعود لاحقاً وللحديث بقية..

محمد سعد
10-02-2008, 03:08 AM
[quote=مغربي;212021]كنت أرجو أن تكون فارسا من فرسان نافذة " أشارك في الإعراب " أبا فادي الغالي
حسنا ، ما رأيك بالفرسان المعربين هناك ، وهل ثمة ملاحظة ما ؟؟

بسم الله الرحمن الرحيمأشكرك أخي العزيز الكريم مغربي، كما أشكر لك هذه المتابعة الحثيثة في منتدى النحو والصرف، وأرجو أن يجاب طلبنا بفتح منتدى آخر للصرف، أما نافذة " أشارك في الإعراب " فهي نافذة نشطة بوجودك ووجودك هؤلاء الفرسان الذين لا يشق لهم غبار، وهم جهابذة يقلِّبون المسألة النحوية على وجوهها التي تحتمل، والكثير منهم يعود إلى كتب النحو لأثبات وجهة نظره وأذكر منهم على سبيل المثال لا الحصر أخي الفاتح وحازم ابراهيم ومحمد عبد العزيز والمهندس وغيرهم مما لا تسعفني الذاكرة بأسمائهم حالياً، والكثير منهم تربطني به علاقات طيبة وفرها الفصيح لنا، جزى الله القائمين عليه خير الجزاء، ولكن أخي مغربي الحبيب، ما أبعدني عن المسائل الإعرابية ما كنت أشاهده من مشادات كلامية قد تكون جارحة بعض الأحيان فآثرت الابتعاد، ولكني أرى الآن بحمد الله ضبطاً أكثر مما يشجع الدخول إليها والمشاركة فيها. وليس هناك ما يمنع.

ريتال
10-02-2008, 07:02 AM
تبارك الله ، مزيدا من التقدم أستاذنا أبا فادي
ولي سؤال إذا تكرمت :
يشكل على كثير من المعربين مسألة تعليق شبه الجملة ! لذا نجد بعضهم ينجو بنفسه فلا يعلق ، وأنت ترى أن التعليق لابد وأن يكون في حسبان المتناول للنص ، سؤالي هو كيف توجهون إلى ذلك ؟

نقطة : قلت غير مرة أنك ترجو فتح منتدى خاصا للصرف ، ونحن هنا في منتدى النحو والصرف على اعتبار أن العلمين لا ينفصلان ، فالنحو ينظر في موقع الكلمة من الإعراب بمعنى أن يتوجه إلى أواخر الكلمات وتأثير العوامل ، والصرف يعني ببناء الكلمة ، كيف يكون النحو مستقلا عن الصرف ؟

دمت بكل الخير معطاء

محمد سعد
10-02-2008, 03:35 PM
اسمح لي ان اطرح على شخصك الكريم الاسئلة التالية :
1 . هل مازلت مدرسا في ملاك التربية والتعليم ؟

اهلاً بك أخي نصر الدين، والقلب مفتوح للقائك، نعم ما زلت معلماً للغة العربية للمرحلة الثانوية في وزارة التربية والتعليم.

هل الناهج المطورة حديثا في الاردن تناسب مستوى الطلبة , وماذا تقترح ؟

المناهج المطورة حديثاً في الأردن جيدة تراعي الفروق الفردية بين الطلبة، بعد أن أدخلت الوزارة استراتيجيات جديدة في التدريس، وركزت على استراتيجيات جديدة للتقويم من الأساليب القديمة، ولكن أخي الكريم لا يمكن لهذه المناهج المطورة النجاح بغير معلم قادر على تطبيق هذه الاستراتيجيات .

بما اني احد خريجي جامعة اليرموك العريقة وانت من قبل ما اكثر مدرس في قسم اللغة العربية اثر فيك ؟


لا بد للطالب أن يتأثر بمن يعلمه، وفي جامعة اليرموك نخبة من الأساتذة وهم على مستوى عال يضاهي الجامعات الأخرى، وقد أثر في َّ منهم الدكتور فيصل صفا في النحو وفي الصرف د. فوزي الشايب وأما في الشعر الاسلامي فقد أثر في المرحوم د. خليل أبو رحمة، وفي النثر المرحوم د. إبراهيم الفيومي

أبو العباس المقدسي
10-02-2008, 06:26 PM
أخي أبا الفادي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف أنت والشعر .؟
من من الشعراء تحب أن تقرأ له من المتأخرين ومن من المعاصرين ؟
ما رأيك بالشعر النثري , أو الشعر الحديث ؟
ثمّ ما علاقتك بالشيخ الدكتور فضل عبّاس حفظه الله , هل تتلمذت على يديه أو على كتبه
أو هل قابلته , أو استمعت إلى دروسه ؟

خالد بن حميد
10-02-2008, 07:27 PM
موفق مسدد أستاذ محمد
ولعلي أعود مرة أخرى :)

محمد عبد العزيز محمد
10-02-2008, 10:43 PM
السلام عليكم أستاذنا أبا الفادي ، بارك الله فيك :
ما أطرف موقف لغوي صادفته ؟
وما أطرف موقف عام واجهته ؟
ما الأمنية أو الأمنيات التي تتمناها ؟
هل تتمنى - بصدق - أن يكون أحد أبنائك معلما للغة العربية ؟
لو عاد بك الزمان هل كنت ستسلك نفس الطريق اللغوية ؟
أأنت من أنصار الشعر العمودي أم شعر التفعيلة ؟
ما أفضل كتاب قرأته ؟ ولمن ؟
وأكتفي بهذا القدر ؛ رحمة بك أخي الحبيب .

محمد سعد
10-02-2008, 11:51 PM
يشكل على كثير من المعربين مسألة تعليق شبه الجملة ! لذا نجد بعضهم ينجو بنفسه فلا يعلق ، وأنت ترى أن التعليق لابد وأن يكون في حسبان المتناول للنص ، سؤالي هو كيف توجهون إلى ذلك ؟

الأخت ريتال كأني فهمت منك توضيح مسالة تعليق شبه الجملة: للنظر فيما يلي :
تعليق شبه الجملة (الظرف والجار والمجرور)

تبيين للشداة وغير المتخصّصين:
إذا لم يَرْبِط شبهَ الجملة: (الظرف والجارّ والمجرور)، رابطٌ معنويٌّ، بما قبلَه أو بعدَه، كان شبه الجملة في العبارة لغواً أو إحالة(الإحالة تعني المستحيل).
فمِن اللغو والإحالة أن يقال مثلاً: شَرِبَ خالدٌ بالقلم. وذلك أنّ بالقلم لا يربطهما بـ شرب ولا بـ (خالد) رابطة معنوية. إذ الشُّرب لا يكون بالقلم وليس كذلك قولك: كتب خالد بالقلم، فهاهنا ارتباط معنوي بين كتب وبالقلم، وذلك أن الكتابة تتحقق بواسطة القلم. ومن هنا أن المعربين يقولون: بالقلم: جار وجرور متعلّقان بكتب.
ومن اللغو أيضاً والإحالة أن يقال: نام سعيدٌ تحت الماء، وذلك أن [تحت الماء] لا يربطه بـ [نام] رابط معنوي، إذ النوم لا يكون تحت الماء.
وليس كذلك قولك: نام سعيدٌ تحت السقف، فهاهنا ارتباطٌ معنوي، لأنّ النوم ممكنٌ تحقُّقُه تحت السقف. ولذا يقول المعربون: تحت: ظرفُ مكان متعلقٌ بنام.
فإذا قيل: إن العربي يقول: خالد في البيت، وشبه الجملة هنا لا يرتبط معنويّاً بخالد. وليس هاهنا كلمة أخرى يرتبط بها. ففي الجواب نقول: إنّ شبه الجملة لما كان - في هذه الحال - هو الذي أتمّ معنى المبتدأ، استقلّ بنفسه فاستغنى عن التعلّق والارتباط بسواه. فشبه الجملة إذاً يفتقر إلى رابط معنوي، في نحو: [كتبت بالقلم] لأن الكتابة تتحقق بالقلم، وأما إذا كان شبه الجملة في موضع الخبر فتمّ به معنى المبتدأ، في نحو: خالدٌ في البيت أو الكتاب على الطاولة، فإنّ شبه الجملة هو نفسه، يكون الخبر.
وأمّا موضع التعليق (أي: بمَ نعلّق شبه الجملة؟) ويسمّيه النحاة: [المتعَلَّق]، فإنه إدراك عقليّ؛ وصحّةُ المعنى وحدَها، هي الحَكَمُ والفَيْصَلُ، في تعيينه.

للانتباه: ¨ تعليق شبه الجملة (الظرف والجارّ والمجرور)، هو ربطٌ معنويّ بما قبله أو بعده في العبارة، نحو: خالدٌ جالسٌ فوق السطح (التعليق بجالس)، يستدفئ بحرارة الشمس (التعليق بيستدفئ)، وبعد قليل يذهب إلى السوق (التعليق بيذهب).
¨ إذا كان شبه الجملة في موضع الخبر، كان هو نفسه الخبر، فاستغنى عن التعليق، نحو: العلم في الصدور والجنة تحت أقدام الأمهات.


نماذج من تعليق شبه الجملة لمزيد من الإيضاح: يقال مثلاً في نَقْد ممثِّل، لا يؤثِّر دورُه في حركته ولا في نُطْقه:فلانٌ خشبةٌ على المسرح: شبه الجملة على المسرح يتعلّق بـ [خشبة].
وتقول مثلاً في حديثك عن سفرك بالطائرة:
أُفٍّ للسيارة (التعليق باسم الفعل أفّ)،
فقد سافرتُ بالطائرة (التعليق بالفعل سافرت)،
فكانت مُتْعَة سفري عليها (التعليق بالمصدر سَفَر)،
كمتعة إنسان على بساط الريح (التعليق بإنسان)،
أو طفل في المهد (التعليق بطفل)، وهكذا...
ويتبين من هذه الأمثلة أنّ التعليق (الربط)، مسألةُ فهمٍ وإدراكٍ للمعنى، وليس شيئاً وراءَ ذلك.


قلت غير مرة أنك ترجو فتح منتدى خاصا للصرف ، ونحن هنا في منتدى النحو والصرف على اعتبار أن العلمين لا ينفصلان ، فالنحو ينظر في موقع الكلمة من الإعراب بمعنى أن يتوجه إلى أواخر الكلمات وتأثير العوامل ، والصرف يعني ببناء الكلمة ، كيف يكون النحو مستقلا عن الصرف ؟


الاخت الكريمة ريتال أنا لا أدعو إلى فك الارتباط بين النحو والصرف، وأعرف شدة العلاقة بين هذين العلمين، ولكن إذا فتح منتدى فرعي للصرف تبقى المسائل الصرفية ضمن إطار واحد فيسهل الرجوع إليها
كل الشكر لك

محمد سعد
11-02-2008, 12:22 AM
أخي أبا الفادي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كيف أنت والشعر .؟
من من الشعراء تحب أن تقرأ له من المتأخرين ومن من المعاصرين ؟
ما رأيك بالشعر النثري , أو الشعر الحديث ؟
ثمّ ما علاقتك بالشيخ الدكتور فضل عبّاس حفظه الله , هل تتلمذت على يديه أو على كتبه
أو هل قابلته , أو استمعت إلى دروسه ؟
أخي الفاتح شرف عظيم لي أن أكون معك، وأن أوضح ما طلبت، فأنت أخ كريم كما أشكر الفصيح والقائمين عليه فأنت من ثمرات اللقاء في هذا المنتدى الذي يشكل مظلة لكل أخ محب .

أخي الفاتح أنا أحد المتعلقين بهذا الشعر كيف لا وهو ديوان العرب، لا يمضي يوم إلا وأقرأ فيه عينات من الشعر بعد أن أرطب أجوائي بنفحات من الذكر الحكيم كيف لا أحبه وقد نافح به حسان عن نبي هذه الأمة ، أنا كثير الرجوع إلى منابع الشعر فأقرأ الجاهلي لتستوي اللغة كما أطوف معه ببعض صوره التعبيرية ، وعلاقتي بهذا الشعر جاءت لصلته بالنحو أيضاً. وأخص رجز رؤبة بن العجاج ، ويعجبني من القديم زهير وعنترة صاحب الشعر الرجولي، وإذا تقدم بنا العصر عشقت المتنبي صاحب الهمة العالية التي لا تقبل الضيم ولا السكوت على الذل وقد كتبت بحثاً " نفسية المتنبي في حكمه" وأكثر ما يعجبني في شعره (مفارقاته) وأما من المعاصرين فقد قرأت الكثير من شعرهم اثناء الدراسة مثل بدر شاكر السياب ومحمود درويش وسميح القاسم ونزار قباني وعبد الوهاب البياتي ...الخ ولكن الذي لفت انتباهي ونظرت في شهره هو (أمل دنقل) وخاصة زرقاء اليمامة .
الحقيقة أخي الفاتح لم يقدم الشعر الحديث الكثير إلا من بعض المحاولات. والكثير منهم غير في ترتيب تفعيلات الخليل ووضعها تحت بعضها.أما ما يدعى قصيدة النثر فهي مولود مسخ ، وقد فقد شرعيته ، كيف يكون شعراً ونثراً في آن معاً .
أخي العباس لم أقابل العلامة الكبير فضل حسن عباس ولكني تتلمذت على كتبه وأخص منها تحدث عن بلاغة القرآن الكريم.
مع شكري الجزيل

محمد سعد
11-02-2008, 12:29 AM
أخي محمد سعد ،بارك الله لك هذا الاختيار من الأخوة الفصحاء،وهم بهذا أصابوا إذ أوقعوك:)بشرك الفصاحة،وأنت كما أعهدك صيد ثمين.

أرحب بك هنا على أن أعود لاحقاً وللحديث بقية..
أرحب بك الآن وحين العودة " فالعود أحمد"

أم مصعب1
11-02-2008, 06:36 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
،
،
أستاذي الكريم / محمد سعد

بما أنك تُحب الشعر ..

- هل تقرض الشعر ؟ و إذا كانت الإجابة بنعم , فتفضل علينا ببعضه .

،
بورك فيك , و نفع بك .

محمد سعد
11-02-2008, 02:12 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
،
،
أستاذي الكريم / محمد سعد

بما أنك تُحب الشعر ..

- هل تقرض الشعر ؟ و إذا كانت الإجابة بنعم , فتفضل علينا ببعضه .

،
بورك فيك , و نفع بك .

بسم الله الرحمن الرحيم
أختنا الكريمة : أم مصعب
أنا أحب الشعر كثيراً، وقراءاتي فيه متعدد، والشعر عندي حالة مهما كان عصره، سواء أكان جاهلياُ أم عباسياً أم غيره، ولي تجارب نقدية لبعض الشعر، أما الشعر الحديث فلا أقرأ منه إلا لشعراء معدودين، على الرغم من دراسته على مرور السنوات السابقة والحالية، وأدرسه لطلبتي الآن.

محمد سعد
11-02-2008, 03:13 PM
السلام عليكم أستاذنا أبا الفادي ، بارك الله فيك :
ما أطرف موقف لغوي صادفته ؟
وما أطرف موقف عام واجهته ؟
ما الأمنية أو الأمنيات التي تتمناها ؟
هل تتمنى - بصدق - أن يكون أحد أبنائك معلما للغة العربية ؟
لو عاد بك الزمان هل كنت ستسلك نفس الطريق اللغوية ؟
أأنت من أنصار الشعر العمودي أم شعر التفعيلة ؟
ما أفضل كتاب قرأته ؟ ولمن ؟
وأكتفي بهذا القدر ؛ رحمة بك أخي الحبيب .
أخي محمد تحية طيبة لك :
أطرف موقف لغوي صادفني كان أثناء التدريس فقد طلب إلي أحد طلبتي أن أشرح له مدلول كلمة " محتل " من حيث اللغة والمعنى في جملة " من واجب المحتل أن يقاوم المحتل " . قمت بتوضيح المسألة وكنت أقرأ في وجهه علامات الفهم وهو يهز رأسه وفي النهاية قلت له هل فهمت الآن ؟ فقال : لا ، مما أدهشني فقلت : وما الذي لم تفهمه ، قال : كيف يقاوم المحتل نفسه ، هناك احتلال واحد فقط.
أما أطرف موقف عام فقد حصل معي قبل أيام ، حين ذهب ابني لإحضار الخبز للبيت ، ولما تأخر لحقت به استطلع الأمر وعند بوابة المخبز كان يجلس شخص فرددت السلام عليه ولكني لمحت في عينيه ابتسامة ثم تابعت طريقي، وفي اثناء انتظار ولدي مررت من أمام هذا الشخص مرات عدة وهو يبتسم وكان ذهني شارداً ، وفي النهاية قال لي ألا تعرفني ، أجبت بسرعة ، فقال أنا جارك فلان .فضحكت كثيرا .
أخي محمد هناك أمنيات على الصعيد الشخصي وأمنيات على الصعيد العام ، أما من حيث الشخصي أتمنى أن يحيا أبنائي حياة كريمة ، وأن يتمم الله علي أيماني، أما الأمنية العامة والتي آمل أن تحقق وأنا على قيد الحياة فهي أن تكتحل عيناي برؤية فلسطين محررة من مغتصبيها بعد أن تركتها وأنا طفل صغير .
هل أتمنى أن يكون أحد أبنائي معلماً للغة العربية، والله خلاص أخي محمد زمن التمني ذهب لأنهم الآن على رأس عملهم، أكبرهم فادي وهو مهندس والثاني أحمد مهندس مياه والثالث مهند وهو متخصص في الحاسوب والرابع بنت لي تدرس العلاج الطبيعي وآخرهم صهيب يدرس العلوم المالية والمصرفي .
لو دارت بي عجلة الزمن إلى الوراء لاخترت نفس الطريق ولكن لتابعت تعليمي العالي في عمر أقل .
أخي محمد ، أنا من أنصار الشعر العمودي، وأقرأ شعر التفعيلة لوجود الجيد فيه، وأفضل كتاب قرأته هو القرآن الكريم ، ومن ثم الكتاب لسيبويه ، وكتاب الإمتاع والمؤانسة للتوحيدي .
كل الشكر لك أخي محمد

رائد عبد اللطيف
11-02-2008, 03:42 PM
الأخ أبو فادي : إنني لزعلان منك ، ومن مغربي الذي استضافك هنا ، رغم أني حجزت لك كرسيا على مقعد (من وراء المعرف؟) ، وأقول لك يامغربي ، هذا ماوعدت فأوفيت الصاع صاعين:mad::mad: ..
وبعد:
أشرقت وأنورت أخي الحبيب أبا فادي ، وإنما قدمت من باب الدعابة :D، وكان حبيبنا مغربي قد وعدني في صفحة من وراء المعرف بأنه سيرد وبقوة ، فها قد رد .. بسيطة يا أستاذ مغربي :D
سؤال سريع أخي أبا فادي ..
مارأيك بالمستوى التعليمي في الوطن العربي ، معلمين ومتعلمين، وخاصة مادة النحو؟

خالد بن حميد
11-02-2008, 04:05 PM
وأفضل كتاب قرأته هو القرآن الكريم ، ومن ثم الكتاب لسيبويه ، وكتاب الإمتاع والمؤانسة للتوحيدي .

ما أروعك أستاذ محمد ( على ألا تكون من الخوف:) )

صاحبة القلم
11-02-2008, 04:30 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
أنير الفصيح بأستاذنا الفاضل محمد سعد..وأشرقت جوانبه بحواركم الثري المفيد ...
أدام الله إشراقكم على الفصيح..

لدي سؤال لو تكرمتم..
لأي من الشعراء تحب أن تقرأ ؟
وما رأيك بشعر المحدثين؟
دمتم بكل خير.

بثينة
11-02-2008, 08:32 PM
السلام عليكم و رحمة الله.

صدقت أبا فادي: العود أحمد، و ها أنا أعود مجددا، لأسكب لك فنجان قهوة آخر، فتقبله مني.


أخي محمد هناك أمنيات على الصعيد الشخصي وأمنيات على الصعيد العام ، أما من حيث الشخصي أتمنى أن يحيا أبنائي حياة كريمة ، وأن يتمم الله علي أيماني، أما الأمنية العامة والتي آمل أن تحقق وأنا على قيد الحياة فهي أن تكتحل عيناي برؤية فلسطين محررة من مغتصبيها بعد أن تركتها وأنا طفل صغير .

اللهم استجب لدعائه و إمنياته يا مجيب الداعي إذا دعاك "آمــــــــــيــــــن"

و أسئلتي هي كالتالي:

1_ ما هي الطريقة الأفضل لتعامل الأستاذ مع طلبته؟

2_ ما هي الطريقة الأفضل لايصال الفكرة إلى ذهن الطالب؟

3_ ما هي النصيحة التي توجهها لطلبة العلم؟

4_ لو لم يكن اسمك "محمد" فما الاسم الذي تتمناه لنفسك؟:D

طبعا (للأسف (ops ) الاسئلة اجبارية.:)

شكرا على هذه الردود الأكثر من رائعة.

أم مصعب1
12-02-2008, 01:07 AM
عفوا أستاذي .. إنما أنا أسأل عن نظم الشعر و قرضه ..!

هل تنظم الشعر ؟
إذا كانت الإجابة بنعم , فأقرئنا شيء منه .

بورك سعيك .

محمد سعد
12-02-2008, 05:19 PM
الأخ أبو فادي : إنني لزعلان منك ، ومن مغربي الذي استضافك هنا ، رغم أني حجزت لك كرسيا على مقعد (من وراء المعرف؟) ، وأقول لك يامغربي ، هذا ماوعدت فأوفيت الصاع صاعين:mad::mad: ..
وبعد:
أشرقت وأنورت أخي الحبيب أبا فادي ، وإنما قدمت من باب الدعابة :D، وكان حبيبنا مغربي قد وعدني في صفحة من وراء المعرف بأنه سيرد وبقوة ، فها قد رد .. بسيطة يا أستاذ مغربي :D
سؤال سريع أخي أبا فادي ..
مارأيك بالمستوى التعليمي في الوطن العربي ، معلمين ومتعلمين، وخاصة مادة النحو؟

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي رائد.ع ، تحية طيبة وبعد
عند الحديث عن المستوى التعليمي في الوطن العربي، يجب أن نتذكر ثلاثة مدخلات لها علاقة بالعملية التعليمية التعلمية وهي المعلم والمتعلم والمنهاج، ويعتري هذه القضايا تغيرات، فطالب اليوم مختلف عن طالب الأمس من حيث الدافعية للتعلم، كانوا يرون التعلم للثقافة والمعرفة قبل أن يصبح للعمل، وكان يحدوهم حب العلم لا حمل الشهادة فحسب، ذهب اليوم الذي قرأ فيه ميخائيل نعيمة ألفية ابن مالك وهو في سن صغيرة، وقد استهوته الألفية رغم صعوبة حفظ متنها، هذه أجيال لا قِبَلَ بهذا الشيء، أنها تبغي البساطة في كل شيء. ولا يمكن نسيان دور المعلمين القدماء في تفانيهم وهم يقدمون العلم لأبنائهم الطلبة، وهذا الدور اعتراه بعض الخلل رغم وجود الأعلام من الاساتذة، أما عن تغيير المناهج فحدث ولا حرج، هي عبارة عن ملخصات يحفظها الطلبة ويتقدمون فيها للامتحان.
أرى أن تعود الجامعات إلى تعليم طلبتها أصول النحو والصرف وتقرر تلك النفائس من الكتب؛ لأن يتخرج الطالب هذه الأيام ولم ينظر إلا في وريقات قليلة في فصل دراسي من كتاب سيبويه أو غيره .

محمد سعد
12-02-2008, 05:22 PM
عفوا أستاذي .. إنما أنا أسأل عن نظم الشعر و قرضه ..!

هل تنظم الشعر ؟
إذا كانت الإجابة بنعم , فأقرئنا شيء منه .

بورك سعيك .
شكراً لك أخت أم مصعب، في الحقيقة أنا لا أنظم الشعر.
وهذه أمنية صعب تحقيقها

محمد سعد
12-02-2008, 06:01 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته..
أنير الفصيح بأستاذنا الفاضل محمد سعد..وأشرقت جوانبه بحواركم الثري المفيد ...
أدام الله إشراقكم على الفصيح..

لدي سؤال لو تكرمتم..
لأي من الشعراء تحب أن تقرأ ؟
وما رأيك بشعر المحدثين؟
دمتم بكل خير.

أهلاً وسهلاً ببنت فلسطين الأبية
الشعر بشكل عام جميل، ولكن الإنسان يتخير بعض الشعر حين القراءة، استمتع كثيرا بحوليات زهير ودرعيات المعري، وما جمع أبو تمام في حماسته، وأهيم في مفارقات المتنبي، ووحشيات أبي فراس، ورثاء ابن الرومي، وأتنقل بين قصائد أخرى من هنا وهناك، ثم لا بد أن أعرج على شعراء العصر الحديث فأقطف زهرة من حدائق شوقي وأشم عبير المديح النبوي، والوقوف إجباري عند شاعر السيف والقلم البارودي،لأقرأ "سرنديب" والاطلاع على شعر المرحلة " الشعر المعاصر" من الضرورات لمتابعة الحركة الشعرية، وقراءة صلاح عبد الصبور ونازك الملائكة وبدر شاكرالسياب رواد هذا الشعر، ولا يمكن أن تغفل محمود درويش ومواطنه سميح القاسم ....الخ

محمد سعد
12-02-2008, 06:13 PM
و أسئلتي هي كالتالي:

1_ ما هي الطريقة الأفضل لتعامل الأستاذ مع طلبته؟

2_ ما هي الطريقة الأفضل لايصال الفكرة إلى ذهن الطالب؟


3_ ما هي النصيحة التي توجهها لطلبة العلم؟
نصيحتي لأبنائي الطلبة احترام معلميهم أولاً والانكباب في طلب العلم، والحوار البناء مع المعلم، وأخذ العلم من مظانه.


_ ما هي الطريقة الأفضل لتعامل الأستاذ مع طلبته؟

شكراً لعودتك أخت بثينة وأهلاً وسهلاً بك،من وجهة نظري أرى أن الطريقة الفضلى لتعامل الاستاذ مع طلبته هي احترام مشاعر الطلبة، وتقدير معرفتهم فهي الدافع نحو التعلم، ويعتبر التعزيز من أهم الوسائل لجعل الطالب يتعاون مع استاذه.

_ ما هي الطريقة الأفضل لايصال الفكرة إلى ذهن الطالب؟

الطريقة الفضلى لإيصال الفكرة تكون بالحوار وتبادل الآراء ولا بد للمعلم من احترام وجهة نظر طالبه فتتولد الثقة .

4_ لو لم يكن اسمك "محمد" فما الاسم الذي تتمناه لنفسك؟

أشكر والدي على هذه الهدية التي قدمت إلي منذ الولادة، وأرجو الله أن يكون لي في اسمي نصيب، ولا اختار بعده إلا أحمد أو محمود" خير الأسماء ما حُمِّد وعبِّد "

المهندس
16-02-2008, 09:53 PM
السلام عليكم ورحمة الله

أخي الكريم الأستاذ محمد سعد

أنت من أوفر أعضاء المنتدى إنتاجا، وكذلك من أكثرهم انتشارا في مختلف المنتديات،
فكثيرا ما أدخل منتديات غير الفصيح وأرى فيها موضوعاتك،
وأذكر من ذلك منتدى لسان العرب وربما منتدى الألوكة.

فهل تعطينا فكرة عن تلك المنتديات من حيث حجم النشاط ومستوى المناقشات،
ومن فيها من أعضاء أو مشرفين يلفتون الأنظار سواء لارتفاع مستواهم العلمي،
أو لكثرة عطائم وتواجدهم، وحبذا لو شملت الفصيح بتقويمك.

الموضوع الثاني، هو أنني ألاحظ منذ فترة انخفاض معدل المشاركات اليومية في المنتدى،
فهل هذه الظاهرة موجودة في باقي المنتديات؟
وما هي أفكارك واقتراحاتك لتنشيط المنتدى والارتقاء به؟
وما رأيك بصراحة في المشروع الذي يعتزم الأخ الأستاذ القاسم إدارته والخاص بإعراب القرآن؟
أنا أرى أنه يحمل نفسه حملا أثقل من الجبال الرواسي، لأن إعراب القرآن فرع من تفسيره، فما رأيك؟
وكنت أتمنى أن تكون شبكة الفصيح قسمين؛ قسم هو المنتدى، والثاني لمصادر المعلومات،
مثل شرح جميع أبواب النحو والصرف والبلاغة والأدب والعروض، بحيث تكون مرجعا لأعضاء المنتدى سهل التناول،
ولو أمكن بعد ذلك إضافة دواوين الشعر من مختلف العصور.
ما رأيك يا أخي فيما قلت وما مقترحاتك؟

محمد سعد
17-02-2008, 03:24 PM
أخي الكريم الأستاذ محمد سعد

أنت من أوفر أعضاء المنتدى إنتاجا، وكذلك من أكثرهم انتشارا في مختلف المنتديات،
فكثيرا ما أدخل منتديات غير الفصيح وأرى فيها موضوعاتك،
وأذكر من ذلك منتدى لسان العرب وربما منتدى الألوكة.

فهل تعطينا فكرة عن تلك المنتديات من حيث حجم النشاط ومستوى المناقشات،
ومن فيها من أعضاء أو مشرفين يلفتون الأنظار سواء لارتفاع مستواهم العلمي،
أو لكثرة عطائم وتواجدهم، وحبذا لو شملت الفصيح بتقويمك.

أشكرك أخي المهندس على هذه الأسئلة: نعم أنا من المشاركين في أكثر من منتدى، أما من حيث النشاط فكل منتدى له طابعه الخاص، والنشاط وقوة الموضوعات تعود إلى الإعضاء والمشرفين،وهناك الكثير من الأعضاء والمشرفين يلفتون الأنظار، وأخص منهم الأخ: ابومالك العوضي ، واعتذر عن الاسماء خوف النسيان، وأما الفصيح، بيتي الأول فرواده من النخبة، وعلى مستوى عال من العلم والأدب الجم، والنشاط فيه ظاهر للعيان ولكنه قد يفتر قليلاً، وهذا جراء انشغال بعض الأعضاء والمشرفين، وأكثر الأقسام نشاطاً (منتدى النحو والصرف ومنتدى الأدب العربي) وأنا معجب بكل أعضائه ومشرفيه وتربطني بهم علاقات ممتازة.
المنتدى يمر هذه الأيام بجملة من التحسينات والإضافات، بفضل نشاط مؤسسه ومشرفيه ودعني أقول أن الأخ مغربي هو الأكثر نشاطاً، وله أفكار جيدة للتطوير. ومهما قلت في الفصيح لن أفيه حقه. والمشروع الذي يقوم به الأخ القاسم هو من أرقى الموضوعات رغم صعوبته، وحمله الثقيل ولكن بهمة الإخوة يقوم المشروع، وأتمنى كما قلت أن يكون في المنتدى قسم للمعلومات

يمانٌ يماني
20-02-2008, 07:10 AM
الحمدُ للهِ وحدهُ وبعدُ / فإن المرءَ ليزدادُ مع الأيامِ غِبطةً أن منَّ اللهُ عليهِ بمثل هذا المنتدى المباركِ ، وإنَّ من دواعي الفرحِ ، ومعالم البِشرِ ، أن يكونَ أمثالُ ابن سعدٍ_ حفظه الله _ هم روادُ المنتدى بله القائمين عليه من الأفاضلِ ، وإني لم أزدد في هذا الصرحِ السامقِ إلا بصيرةٍ ووداداً ، وأحبُ أن أتقدم بين يدي أستاذي الكريمِ بسؤالٍ يتيمٍ وهو : ما الحدُّ عند صيارفةِ الصرفِ وحذَّاقِ النحو في تمييز الحرفِ عن غيرهِ ، مرادي أنه عند الاختلاف في أداةٍ ما هل هي حرفٌ أم اسمٌ ، كيف يمكننا التمييز والتفريق ، أما أنَّ الخلاف يبقى ، ولا يمكن الحسمُ في مسألةٍ كهذه ؟
قد ورد في كلامك _ رعاك اللهُ _ :




أشكر والدي على هذه الهدية التي قدمت إلي منذ الولادة، وأرجو الله أن يكون لي في اسمي نصيب، ولا اختار بعده إلا أحمد أو محمود" خير الأسماء ما حُمِّد وعبِّد "



واستشعرتُ عند وضعك علامتي التنصيص أنك تحفظه حديثاً ، وللفائدةِ فإنه قولٌ مشهورٌ ولكنه من حيث الصناعة الحديثية غيرُ معروفٍ ولا مشتهرٍ ، بل قال العلامة الألباني _ يرحمهُ الله _ عنه : لا أصل له ، ومن أراد الاستزادة فليرجع للحديث رقم ( 411 ) من السلسة الضعيفة للشيخ _ رحمه الله _ ، والصحيحُ هو ما رواهُ الأربعة وأحمد بسندٍ صحيح (( أحب الأسماء إلى الله [ عزوجل ] عبد الله وعبد الرحمن " ، ودمت للمعالي والمكارمِ ذخراً ، واسلم لمحبكَ اليماني ، والحمد لله الذي بنعمتهِ تتم الصالحاتُ .

محمد سعد
20-02-2008, 06:41 PM
وأحبُ أن أتقدم بين يدي أستاذي الكريمِ بسؤالٍ يتيمٍ وهو : ما الحدُّ عند صيارفةِ الصرفِ وحذَّاقِ النحو في تمييز الحرفِ عن غيرهِ ، مرادي أنه عند الاختلاف في أداةٍ ما هل هي حرفٌ أم اسمٌ ، كيف يمكننا التمييز والتفريق ، أما أنَّ الخلاف يبقى ، ولا يمكن الحسمُ في مسألةٍ كهذه ؟

اشكرك أخي يمان يماني، على هذا الثناء الذي لا استحقه، وأما عن حد الحرف:
قال سيبويه: " الحرف ما جاء لمعنى ليس باسم ولا فعل(سيبويه1/12) واختلف في الضمير(المقصود الضمير في " ليس " المذكور قبلاً ) إلام يرجع؟ فقيل : يرجع إلى الحرف وقيل يرجع إلى معنى، أي ليس المعنى باسم ولا فعل. واختلف في قوله: ما جاء لمعنى، فقيل أراد ما جاء لمعنى واحد ولم يدل على معنيين، كما يكون ذلك في الفعل؛ لأن الفعل يدل على معنى وزمان، فقد ميزه من الفعل، ثم يتأول له أنَّ ذلك المعنى لإنما هو في غيره فيميز من الاسم الذي يدل على معنى في نفسه فيصير مميزاً من الاسم والفعل ، وهو كما قال في موضع آخر: ما دل على معنى ليس غير .
وقيل أنه أراد بقوله: (ما جاء لمعنى) أنه لا يكون كالفعل الذي لا يكون شخصا وهو يدل على أكثر من معنى، ولا كالاسم الذي يدل على معنى يكون شخصا مرة وغير سخص مرة أخرى، أي ليس كالفعل الذي يدل على أكثر من معنى ولا يكون شخصا ولا كالاسم يكون يكون مرة شخصا ومرة غير شخص وهذا معنى يخص الحرف ويحصره إذا لم يستعمل استعمال الاسم والفعل في الأمر العام، ويدخل تحته الحرف الذي لا يدل على معنى؛ كحروف الزيادة . وقيل في حد الحرف: " ما لم يخبر عنه ولا به" (ابن السراج/37-40)وقيل : " الحرف ما كان صفة لغيره، ولم يكن صفة لنفسه" وهناك حدود أخرى للحرف جاءت في (الجنى الداني: 85-87) و (المقتصد 2/85) و(الايضاح في شرح المفصل وشرح الجمل لابن عصفور والحلل في إصلاح الخلل )والأولى قول سيبويه كما جاء في التعريف

أحمد الغنام
20-02-2008, 06:58 PM
وها هو "أحمد يعود" أخي محمد بارك الله لك على نشاطك وهمتك والتي تنشر الخير أينما حلت ، ولله المنة والفضل..

أخي الكريم كثيراً ما نسمع عن ضرورة تطور علوم العربية وبالأخص النحو .. فما هو رأيك في هذه الضرورة وما هي الوسائل التي يجب ان تتبع في ذلك ؟