عايشة
17-02-2010, 08:58 AM
:::
الموضوع الثاني :
أولا: الكلمة: مجموعة من الأصوات الدالة على معنى مفرد.
ملحوظة:يشترط أن يكون للكلمة معنى .
أمثلة: جاءَ / زيدٌ / يلعبُ / الولدُ .
ثانيا: اللفظة: تشبه الكلمة من حيث المعنى ولكن لا يشترط أن يكون لها معنى.
أمثلة: ديز / زيجر / جاء.
ثالثا: الكلام: مجموعة الكلمات أو الألفاظ لهذا لا يشترط أن يكون له معنى.
أمثلة: جاءَ زيدٌ / ديز زيجر .
رابعا: التركيب: اجتماع كلمتين فأكثر بشرط وجود المعنى.
أمثلة: كتابُ زيدٍ / جاءَ الولدُ متأخراً
خامسا: الجملة: تركيب اسنادي يتكون من مسند ومسند إليه.
أمثلة: النحوُ سهلٌ / لعبَ الولدُ
سادسا: الأسلوب: تركيب جملي يتكون من جملتين فأكثر مثل: أسلوب الشرط .
أمثلة: إن يحضرْ زيدُ يجدْ خيراً / منْ يهنْ يسهلِ الهوانُ عليهِ.
المعلمة عايشة سمير
ظپط±ط* ط§ظ„ظˆط¬ظˆط¯ - ط§ظ„ط¨ظˆط§ط¨ط© (http://farhalwjood.ahlamontada.net)
الموضوع الثاني :
أولا: الكلمة: مجموعة من الأصوات الدالة على معنى مفرد.
ملحوظة:يشترط أن يكون للكلمة معنى .
أمثلة: جاءَ / زيدٌ / يلعبُ / الولدُ .
ثانيا: اللفظة: تشبه الكلمة من حيث المعنى ولكن لا يشترط أن يكون لها معنى.
أمثلة: ديز / زيجر / جاء.
ثالثا: الكلام: مجموعة الكلمات أو الألفاظ لهذا لا يشترط أن يكون له معنى.
أمثلة: جاءَ زيدٌ / ديز زيجر .
رابعا: التركيب: اجتماع كلمتين فأكثر بشرط وجود المعنى.
أمثلة: كتابُ زيدٍ / جاءَ الولدُ متأخراً
خامسا: الجملة: تركيب اسنادي يتكون من مسند ومسند إليه.
أمثلة: النحوُ سهلٌ / لعبَ الولدُ
سادسا: الأسلوب: تركيب جملي يتكون من جملتين فأكثر مثل: أسلوب الشرط .
أمثلة: إن يحضرْ زيدُ يجدْ خيراً / منْ يهنْ يسهلِ الهوانُ عليهِ.
المعلمة عايشة سمير
ظپط±ط* ط§ظ„ظˆط¬ظˆط¯ - ط§ظ„ط¨ظˆط§ط¨ط© (http://farhalwjood.ahlamontada.net)