المساعد الشخصي الرقمي

اعرض النسخة الكاملة : تساؤلات حول المقرر الشامل "لغتي: الجميلة/الخالدة"



أحاول أن
30-09-2010, 10:16 AM
يواجه معلم/ معلمة : الصف الرابع الابتدائي، والأول المتوسط صعوبات عدة في تطبيق منهج المقرر الشامل.
وهذا يعود ليقظة الضمير والحرص على الأداء الأمثل وتحقيق الهدف الأول "خدمة لغة القرآن وتقريبها للناشئة"
ولأن الآلية جديدة تماما فستكون في البداية صعوبات ولابد ، وستواجه المعلم/ المعلمة تساؤلات يومية قد تجيب عنها بعض اللقاءات التعريفية والحلقات التنشيطية للمعلمين والمعلمات ..
سأطرح بعض هذه التساؤلات التي وردتني في اللقاء التعريفي –للفائدة- :

س- هل "مادة لغتي الخالدة " تقويم" أم اختبارات فصلية؟
المادة تقويم مستمر لكل وحدة 50 درجة وبنهاية الوحدات الثلاث تٌقسم 150 على ثلاثة فيكون المعدل من خمسين النهائي .


س- تقويم "لغتي الجميلة " بالاستمارات الموجودة يحتوي على درجات، وفي البعض مهارات "أتقن/ لم يتقن" فما الرسمي في ذلك؟
اعتمدت الوزارة مع منهج لغتي الجميلة "درجات " في حين كان السابق مهارات وننتظر تقريرا رسميا بأحدهما لكن المعمول به الآن "الدرجات الجديدة وفق الاستمارة.

س- هل المعلم مطالب بدفتر التحضير؟
لا، لديه ملف إنجاز فيه سيرته الذاتية/ الجدول/ الأهداف العامة/ توزيع المقرر/ المراجع والوسائل/ الأنشطة والمشاريع

س- هل للطالب دفتر في المرحلتين رابع /أو متوسط؟
لا، ملف إنجاز الطالب، وفيه أوراق العمل والمشاريع والأنشطة البحثية ويكتفى بكتاب النشاط للواجبات.

س- في مقرر"لغتي الجميلة" و " لغتي الخالدة " ترد أسئلة تحتاج دروسا لم يدرسها الطالب فهل يخصص لها وقت؟
هذه الأسئلة "قبلية" لإرشاد المعلم لأهم الخبرات التي يملكها التلميذ حول الوحدة فيشير لها ثم يترك التفصيل للدرس المطلوب.
مثلا : في :لغتي الخالدة: يسأل بالدرس الأول عن نوع الهمزات، وفي درس الوظيفة الإملائية حصتان كاملتان لدرس همزة الوصل ، فهي مجرد إشارات ستنال حقها ووقتها.

س- ما المقصود بنصوص الاستماع وكيف يحصل عليها المعلم؟
نصوص الاستماع من حسنات هذا المقرر، ويحصل عليها المعلم من كتاب المعلم أو يجد بعضها مسجلا صوتيا في موقع "لغتي" يستطيع عرضها لهم بطريقة مشوقة إن كان في المدرسة غرفة عرض ووسائل سمعية وبصرية.

س- ما الهدف من نص الانطلاق ؟
هو المحور الذي ستطبق فيه مفردات الوحدة ومجالها . يستغرق من ثمان إلى تسع حصص ويشمل تنمية قرائية، ودرسا لغويا بما فيه من وظائف نحوية/ إملائية/ أسلوب لغوي/ الرسم ، ثم التواصل اللغوي بنوعيه الشفهي والكتابي .
وهو مشابه لدرس القراءة حين نقول إن المعلم الجيد هو الذي يطبق فيه كل مهارات اللغة ويربط فروع المادة ، هذا هو نص الانطلاق.


س- كيف يُقسَّم التقويم في كتاب لغتي الخالدة؟
مقسم لكل وحدة :
6 درجات للأنشطة :2 للواجبات، 2للأنشطة البحثية ، 2 للمشاركة الصفية
14 درجة للمهارات الشفهية: القرائية ، التواصل الشفهي
30 درجة للأعمال التحريرية وهو الاختبار التجميعي بنهاية كل وحدة للدروس اللغوية والتواصل الكتابي.



هذه أهم الأسئلة ومرحبا بتساؤلاتكم .

عامر مشيش
30-09-2010, 02:57 PM
الأستاذة الفاضلة أحاول أن
بارك الله فيك، وجزاك خير الجزاء.
نسأل الله أن ينفع أبناءنا بهذا المنهج الجديد، وهو فاتحة خير إن شاء الله.
س1 ـ لأي صف كتاب "لغتي الجميلة"؟ ولأي صف كتاب "لغتي الخالدة"



س- هل للطالب دفتر في المرحلتين رابع /أو متوسط؟
لا، ملف إنجاز الطالب، وفيه أوراق العمل والمشاريع والأنشطة البحثية ويكتفى بكتاب النشاط للواجبات.



س2 ـ اطلعت على كتاب النشاط للصف الرابع الابتدائي بشكل سريع، وقد بدا لي أن الطالب يحتاج إلى دفتر لكتابة النصوص، لأنه في هذا الصف يحتاج إلى كثرة الكتابة والتدرب عليها.
وقد أيدني معلم الصف الرابع في ذلك، وذكرأنه طلب منهم إحضار دفاتر، ويريد أن يكلفهم بكتابة نص واحد يوميا، لأنه يرى أن الكتابة في كتاب النشاط غير كافية.
فما رأيك أستاذتنا؟

أحاول أن
01-10-2010, 12:37 AM
أهلا بك أستاذ عامر
جاء المقرر الشامل في مرحلته الأولى بمسمى "لغتي" للصف الأول الابتدائي
ولغتي الجميلة" للصف الرابع الابتدائي
و"لغتي الخالدة" للصف الأول المتوسط
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ـ
اطلعت على كتاب النشاط للصف الرابع الابتدائي بشكل سريع، وقد بدا لي أن الطالب يحتاج إلى دفتر لكتابة النصوص، لأنه في هذا الصف يحتاج إلى كثرة الكتابة والتدرب عليها.
وقد أيدني معلم الصف الرابع في ذلك، وذكرأنه طلب منهم إحضار دفاتر، ويريد أن يكلفهم بكتابة نص واحد يوميا، لأنه يرى أن الكتابة في كتاب النشاط غير كافية.
فما رأيك ؟


كتاب النشاط خاص بالكتابة المنزلية أو المفردة بينما سيكتب الطالب كثيرا في كتابه الخاص بالفصل ، أضف إلى ذلك بعض أوراق العمل والأنشطة البحثية التي ستصادفه في الوحدات القادمة
والمعلم يقدم المادة وفق مقتضى الحال فإذا شعر أن الطلاب جاؤوا من الصف الثالث بمستوى ضعيف فليطلب ذلك، أما إن كانوا في المتوسط فأعلى فأرى ألا يكلفهم خاصة مع التوجه العام للمقرر، لأنه وإن كان نافعا ليشتد القلم إلا أنه مرهق جدا للمعلم -فهو مكلف بتصحيح كتاب النشاط ومتابعته- وفي حال كلفهم بدفتر: إما أن يتابعهم -ويشيب رأسه لعبء التصحيح- أو يطلب الواجب ولا يتابعه -وسيفقد شيئا من هيبته عليهم ويتخاذلون مع الأيام..

فالأمر كله يعود لرؤية المعلم. أعانه الله وإياكم..

أشكرك مرة أخرى

نبض الأمــــــل
10-10-2010, 11:37 PM
ألا يوجد ملازم لحل هذه الواجبات .. لأنها تحتاج إلى الوقت والبعض منها إلى البحث ..*__^لا سيما وإن كان الأغلب ولا أبالغ إن قلت جميع الأسئلة تكون واجب على الطالبة

اليامي نجران
15-10-2010, 08:11 PM
تحية طيبة ،،،،،،،،،،،،،،،، اريد استفسر فيه حلول لكتاب الطالب او النشاط للاول متوسط
والسلام

اليامي نجران
15-10-2010, 08:11 PM
ارجو افادتنا باوراق عمل او اسئلة لمنهج لغتي
وشكرا للجميع

أحاول أن
15-10-2010, 08:45 PM
أهلا بكما "نبض الأمل" و "اليامي نجران"
الحلول موجودة في كتاب المعلم غالبا، وما أصعب الحصة دون الرجوع لكتاب المعلم فهو الذي يقطع الاجتهاد بيقين التطبيق السليم لآلية المقرر الشامل ،
إن أردتم إثراء للإجابات فلا بد من العودة للموقع "لغتي ..

أستاذ اليامي :
أرجو أن يسعفك الوقت للتسجيل في الموقع قبل إغلاق التسجيل هذا الأسبوع، والموقع ثري بالعروض وأوراق العمل والأنشطة والوسائل "فلا يفوتنـَّك "
http://www.loghati.net/vb/index.php
إن كان الموقع مشغولا تستطيع الحصول عليها من هنا :

http://www.moudir.com/vb/showthread.php?p=1061316663#post1061316663

دمتم موفقين..

نبض الأمــــــل
18-10-2010, 08:41 PM
أسعدك الله أختي على طيب مساعدتك...جزاك الله خيرا..أنجدتني حقيقة حيال هذه الأسئلة التي تستوقفني كثيرا ..أكرر شكري حفظك الله وبارك فيك أينما حللت...