المساعد الشخصي الرقمي

اعرض النسخة الكاملة : الدرس الأول:أنواع القراءة, ومستويات الفهم القرائي.



أحاول أن
27-06-2011, 11:36 PM
دورة مهارات القراءة

الدرس الأول

( أنواع القراءة , مستويات الفهم القرائي)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
الحمد لله رب العالمين و الصلاة والسلام على خاتم الأنبياء والمرسلين وعلى آله و صحبه أجمعين..
هذا هو الدرس الأول من دورة مهارات القراءة في شبكة الفصيح..
وستتبعه دروس ثلاثة كما في الصورة ..
1660
- قبل البدء في قراءة الدرس أرجو التأكد من إجراء اختبار التهيئة .. (http://www.alfaseeh.com/vb/vbquiz.php?do=quiz&id=18)
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



مقدمة :
ما المقصود بالقراءة: أبسط تعريفاتها:
هي عملية فكرية تحول الرموز الحرفية إلى نصوص مفهومة.

هل هذا يكفي؟ هل توقف التعريف هنا ؟
لا, بل تغير هذا المفهوم نتيجة للبحوث التربوية وصارت القراءة عملية فكرية عقلية ترمى إلى الفهم أي ترجمة الرموز المقروءة إلى مدلولاتها من الأفكار .
تم تطور هذا المفهوم بأن أضيف إليه عنصر آخر هو تفاعل القارئ مع الشيء المقروء تفاعلا يجعله يرضى أو يسخط أو يعجب أو يشتاق أو يسر أو يحزن (إذن من لا يتفاعل مع نص فهو لم يقرأه حقيقة)
وأخيرا انتقل مفهوم القراءة إلى استخدام ما يفهمه القارئ في المواجهة المشكلات والانتفاع بها في الموافق الحيوية (إذن من لا يستفيد من كتاب قرأه فهو لم يقرأه حقيقة)

وبالتالي يمكن أن نقول إن تعريف القراءة بمعناها المتطور:
إدارك الرموز المكتوبة والنطق بها ثم استيعابها وترجمتها إلى أفكار وفهم المادة المقروءة ثم التفاعل مع المقروء وأخيرا الاستجابة لما تمليه هذه الرموز ..
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

أهميتها:
لن نطيل التوقف هنا؛ لأننا على اتفاق أنها أمر إلهي, ودعوة نبوية لطلب العلم و نشره -و آلته القراءة-,
صنّفها "ماسلو" ضمن هرم الاحتياجات الإنسانية الأساسية؛ لذا رأى من الخطأ أن نقول إنها هواية ؛ فالهواية عند شخص ليست بالضرورة مفيدة لشخص آخر, والقراءة ليست كذلك فهي احتياج كما التنفس, أو الغذاء , أو الأمان ..
الاختلاف بين الأشخاص يجب أن يكون في أين توضع في السلم , و لن يحب الإنسان القراءة إلا حين يعرف أنها حاجة أساسية من احتياجاته , وليضعها في أي مستوى من مستويات هرم الاحتياجات ..
حسب طموحه و وفق آماله.. فهناك من يضعها مع الأوليات كحاجته للطعام والنوم , وهناك من يضعها أمانا ومأوى كحاجته للمرفأ الآمن, وهناك من يعشقها ويجعلها حاجة عاطفية كحاجته للحب والحنان, وهناك من يرى القراءة وسيلة للتقدير ومعرفة خبرات الناس ووضعها في مكانها والحكم عليها, وهناك من يجد القراءة وسيلة أساسية لتحقيق الذات وتطوير الإمكانات ..

لكنها تظل في كل هذا على سلم الاحتياجات الأساسية:

1661


ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ



لماذا نقرأ:
إجابات كثيرة, منها :
نقرأ .. لنتعلم
نقرأ .. لنحيا بطريقة أخرى
نقرأ .. لنخمد بعض النيران أو نشعل بعض الأضواء
نقرأ.. لنُجيب جيدا , و لنسأل جيدا!
نقرأ.. لنقدّر قيمة ما فعلناه أو لنجرؤ على فعل ما نود تحقيقه
نقرأ.. لنتشارك في أسرارنا مع من لن يرفضنا أو يذيع استشارتنا
نقرأ.. لنستوضح معالم الطريق, أو نخفف معاناة الرفيق!
نقرأ.. لنلتقي بالمؤثرين أحياء أو أمواتا..
نقرأ .. لأنه أمر .. أول أمر تنزل على المصطفى صلى الله عليه وسلم.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ


أنواع القراءة :نوعان فقط : صامتة , و جهرية ..
وتتنوع القراءت تحت هذين الفرعين فالسريعة مثلا فرع من الصامتة, و الإلقائية أو التذوقية –مثل قراءة الشعر- فرع من الجهرية.



القراءة الصامتة :


وهي بالعينين ليس فيها صوت ولا همس ولاتحريك للشفتين وتستخدم في جميع مراحل التعليم بنسب متفاوتة

( لها مهاراتها التي يفتقدها الكثير من الطلاب مما يؤدي إلى إخفاقهم حتى في المواد العلمية )

مزايا القراءة الصامتة:
1- إنها الطريقة الطبيعية لكسب المعرفة وتحقيق المتعة والتي ينتهي إليها القارئ بعد المدرسة في تحصيل معارفه
2- طريقة اقتصادية في التحصيل لأنها أسرع من الجهرية
3- تشغل جميع التلاميذ وتتيح لهم شدة الانتباه وحصر الذهن في المقروء وفهمه بدقة
4 - مريحة لما يكتنفها من صمت وهدوء
5 - تعود الطالب الاستقلال والاعتماد على النفس
6 - أيسر من القراءة الجهرية لأنها محررة من إثقال النطق ومن مراعاة الشكل والإعراب وتمثيل المعنى


وسائل التدريب على القراءة الصامتة : (مفيدة للوالد أو المعلم عند ترغيب الطفل أو الطالب في القراءة)
- المقدمة المشوقة , طرح أسئلة تستثير الاهتمام لقراءة النص أو الكتاب . يمكن بالتشويق تحفيز الطفل على القراءة وترغيبه في الاطلاع, مقدمة قصة مشوقة نقول له اعرف البقية من القصة أو عد إلى الكتاب ...
- المناقشة المكثفة في المقروء تجعل القراءة الصامتة –التالية- أكثر تركيزا و أعمق فهما لأنه على ثقة أنه سيُسأل عن تفاصيل كثيرة .
- رسم خريطة ذهنية على هامش الكتاب أو القصة لتحديد أفكار ومحاور النص أثناء القراءة .
- القراءة في مكان مريح ومتجدد ..
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


القراءة الجهرية :وهي قراءة تشتمل على ما تتطلبه القراءة الصامتة من تعرف بواسطة البصر على الرموز الكتابية وإدراك عقلي لمعانيها وتزيد عليها التعبير بواسطة جهاز النطق عن هذه المعاني والنطق بها بصوت جهري وبذلك فهي أصعب من القراءة الصامتة



مزايا القراءة الجهرية:
1- هي وسيلة لإجادة النطق والإلقاء وتمثيل المعنى
2- وهي وسيلة للكشف عن أخطاء في النطق فيتسنى علاجها
3 - تساعد على إدراك مواطن الجمال والذوق الفني "خاصة الشعر الذي يأتي جميلا و هو منشد بصوت مسموع"
4 - تساعد على الشجاعة وتزيل صفة الخجل والوجل والتلجلج وتبعث الثقة في النفس.
5 - تسر القارئ والسامع معا فيشعر كل منهما باللذة والاستمتاع
6 - تعد القارئ للمواقف الخطابية ومواجهة الجماهير
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ




المحور الثاني: مستويات الفهم القرائيالمقصود بالفهم القرائي:
(Reading Comprehension) بحسب تعريف كاثرين سنو هي عملية استخلاص متزامن، وبناء للمعنى من خلال التفاعل من النص المكتوب.
و الفرق كبير بين الفهم والمعرفة القرائية,
التعرف القرائي (Reading Recognition): القدرة على تحديد وتكويد الكلمة بتعليم التماثل بين الأصوات والأشكال والنماذج الإملائية للكلمة في الصفوف الأولى.
الفهم أعلى مستوى من المعرفة , فكل فهم قرائي بدأ من معرفة , وليست كل معرفة تنتهي إلى الفهم .
للفهم القرائي أربعة مستويات (بعض الخبراء يجعلها خمسة بفصل أحد المستويات إلى جزأين)
حرفي/ تفسيري استنتاجي/ نقدي/ تذوقي إبداعي
منهم من يسميها : فهم الأسطر, فهم ما بين الأسطر , فهم ما وراء الأسطر, فهم ما هو خارج الأسطر
الذين يفصل المستوى الثاني يرونه : تنظيمي/ تفسيري
وهذا توضيح له

1662


قارن بين مساحة المستوى في قاعدة الهرم ومساحة المستوى في قمته؟
هي تماما مساحة المحظوظين بالنمو في الفهم القرائي الكثير يقف على الحرفي والقلة يواصلون الصعود بالنص أو الكتاب إلى القمة..
وهي أيضا مساوية لمقدار تفاعل الطلاب أو الأبناء مع الأسئلة في هذه المستويات فتقل المشاركة كلما صعد المعلم بالأسئلة للأعلى ..

أنواع الأسئلة وفق المستويات :
الحرفي :

التعرف على /استرجاع المعنى الصريح.
o التعرف على/استرجاع الأفكار التفصيلية.
o التعرف على /استرجاع الأفكار الرئيسة.
o التعرف على/استرجاع التسلسل
o التعرف على/استرجاع أوجه الشبه والاختلاف.
o التعرف على/استرجاع سمات الشخصية.
o إعادة تنظيم المعنى الصريح للنص.
ومعرفة معاني الكلمات .


التفسيري :
استنتاج الأفكار التفصيلية.
o استنتاج الأفكار الرئيسة.
o استنتاج التسلسل.
o استنتاج أوجه الشبه والاختلاف.
o استنتاج علاقات السبب والنتيجة.
o استنتاج سمات الشخصية.
o التنبؤ بالخاتمة.
o استنتاج معاني الصور والأخيلة.
o استنتاج ميزات أسلوب الكاتب والجو العام للنص.
o استنتاج التعميمات وأنواع الأسئلة مفتوحة العضوية ، يشحذ الفكر أسئلة مثل لماذا ، ماذا لو ، وكيف.

الفهم النقدي:
o التمييز بين علم الواقع وعالم الخيال.
o التمييز بين الحقيقة والرأي الشخصي.
o الحكم على الكفاية والصدق.
o الحكم على مناسبة الأفكار .
o الحكم على القيمة والتقبل والرغبة

الفهم التذوقي "الإبداعي"

•الاستجابة للحبكة أو الموضوع. ومحاولة محاكاته
•الاستجابة لأسلوب الكاتب.
•فتح آفاق أوسع للنص.
•الاستجابة للصور والأخيلة و تعدد تأويلها





ما الهدف من تحديد مستوى الفهم القرائي :
الحقيقة أن القارئ لا يشعر أنه ينتقل من مستوى لآخر لكن هذا التحديد يتحدى فهمه للصعود والعمق , وهو من أبرز الضرورات في التعليم "للقراءة و المطالعة تحديدا"
فالهدف من تحديد مستويات فهم المادة المقروءة، ليس وضع الحدود الفاصلة بين العمليات المكونة للقراءة، لأن القارئ أثناء القراءة لا يقوم بالبحث عن المستويات الدنيا (المعاني الصريحة) أولا ثم عن المستويات الأعلى، وإنما يقوم بعملية مزج بين العلميات والمستويات. وبالتالي فإن الأهداف لهذا التقسيم :

1- تسهيل مهمة المعلم أو الوالد في إعداد أهداف للقراءة (لابنه أو تلميذه أو حتى له شخصيا)
2- استخدام طريقة تساعد على تنمية قدرات القارئ في فهم المقروء.(الذي لا يعتني بتحديد مستوى الفهم ربما يركز على تنمية النقد بينما مهارة التفسير ضعيفة وهي أساس للنقد, أو من يضيع وقته في التركيز الحرفي أو التفسيري بينما بإمكانه التحدي والصعود للنقد أو التذوق )
3- تحديد نوع الخبرة التي يحتاجها القارئ لتحسين قدرته على الفهم القرائي.(نتيجة للنقطة السابقة لأن من عرف الداء استطاع وصف الدواء )
4- صياغة أسئلة سليمة تتناسب و النتيجة أو الهدف من القراءة,
( فالقراءة التحليلية ستركز على الأسئلة الاستنتاجية, والقراءة الناقدة ستطرح أسئلة في المستوى النقدي و هنا نستطيع القول إننا فعلا نستفيد من القراءة حيث سيبتعد القارئ النقدي عن الأسئلة الحرفية المباشرة –على سبيل المثال-)
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بعد أن تنتهي من قراءة هذا الدرس تفضل بإجراء اختبار مستوى الاستيعاب .. (http://www.alfaseeh.com/vb/vbquiz.php?do=quiz&id=19)


بعدها الاختبار التطبيقي (http://www.alfaseeh.com/vb/vbquiz.php?do=quiz&id=20)
(http://www.alfaseeh.com/vb/vbquiz.php?do=quiz&id=19)
(http://www.alfaseeh.com/vb/vbquiz.php?do=quiz&id=20)
(كما يمكنك الآن إعادة اختبار التهيئة ومقارنة النتيجة قبل و بعد لتقيس بنفسك مقدار النمو المعرفي لديك حول هذا الموضوع )

حسام_الدين
28-06-2011, 12:04 AM
ألا توجد شبهة تعارض بين تعريف القراءة بأنها "إدارك الرموز المكتوبة والنطق بها ثم استيعابها..." وتقسيمنا القراءة بعد ذلك لصامتة وجهرية ؟

حسام_الدين
28-06-2011, 12:15 AM
النتائج النهائية
100%
5 من نقاط الإجابات الصحيحة من 5 من النقاط المحتملة



بعد مذاكرة الدرس :)

أحاول أن
28-06-2011, 12:43 AM
ألا توجد شبهة تعارض بين تعريف القراءة بأنها "إدارك الرموز المكتوبة والنطق بها ثم استيعابها..." وتقسيمنا القراءة بعد ذلك لصامتة وجهرية ؟

أهلا بكم أستاذنا..
لا أظن هناك تعارض؛ فهذا مفهومها العلمي في الكتب المتخصصة؛ لكنهم يحددون النطق بنوعين: الصوت الداخلي، الصوت المسموع عن طريق أجهزة النطق,
ومن أسس القراءة السريعة التي تعمل عليها إخفاء هذا الصوت الداخلي الذي تشعر به الآن وأنت تقرأ "الذي ربما هو جزء من النطق في التعريف" ..
وهي إضاءة لبحث أوسع حول هذا فبارك الله فيكم..

أحاول أن
28-06-2011, 12:45 AM
النتائج النهائية
100%
5 من نقاط الإجابات الصحيحة من 5 من النقاط المحتملة



بعد مذاكرة الدرس :)
هذه ليست مذاكرة لأنها معلومات عامة للتهيئة فقط, وهذا التفاوت بين 40% و 100% يحفز للحصول على درجة عالية في الاختبار الذي يلزم مذاكرة "حقيقية للدرس":)

بانتظار نتيجة اختبار الاستيعاب للمتدربين الذين "أحبطهم اختبار التهيئة" ..

طلفاح
28-06-2011, 01:24 AM
اختبار التهيئه كان 20%بالمئه فقط قبل المذاكره
بعد مذاكرة الدرس حصلت على نتيجة 90% بالمئه فقط في اختبار مستوى الاستيعاب
ان شاء الله بالمذاكرات القادمه تكون افضل من ذلك
شكرا لكم

همبريالي
28-06-2011, 03:32 AM
شكرا من القلب

دؤلية
28-06-2011, 03:58 AM
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته


أستاذتي الكريمة، بوركت على هذا الطرح الجميل ، لكن لدي استفسار:؟2:

بالنسبة لأنواع القراءة، هناك من يرى أن أنواع القراءة هي : الاستطلاعية، والتصفحية،... ،

ويعتبر أن : الجهرية والصامتة، هي كيفيات للقراءة وليست أنواعا.

ما رأيك؟

مُدْلِجة
28-06-2011, 03:59 AM
.

.



الحمد لله

تحصلت على 80% في التهئية و 100% في الاستيعاب وما ذا إلا نتاج الشرح -بحق- كان

واضحًا وسلسًا

شكرًا كما تليق ولاحرمت الأجر استاذتي الفاضلة

أحاول أن
28-06-2011, 06:24 AM
اختبار التهيئه كان 20%بالمئه فقط قبل المذاكره
بعد مذاكرة الدرس حصلت على نتيجة 90% بالمئه فقط في اختبار مستوى الاستيعاب
ان شاء الله بالمذاكرات القادمه تكون افضل من ذلك
شكرا لكم
90% يعني مستوى استيعاب عالٍ..ما شاء الله!
الاستيعاب اختبار مختص بالدرس "مضمونه النظري"
وسيأتي اختبار المهارة التطبيقي اليوم إن شاء الله ..بوركتِ وشكرا لتفاعلك المميز..

أحاول أن
28-06-2011, 06:25 AM
شكرا من القلب
مرحبا بكم أستاذ همبريالي و الشكر موصول لتفاعلكم الجميل..
أرجو لكم الفائدة و تحقيق الهدف..

أحاول أن
28-06-2011, 06:31 AM
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته


أستاذتي الكريمة، بوركت على هذا الطرح الجميل ، لكن لدي استفسار:؟2:

بالنسبة لأنواع القراءة، هناك من يرى أن أنواع القراءة هي : الاستطلاعية، والتصفحية،... ،

ويعتبر أن : الجهرية والصامتة، هي كيفيات للقراءة وليست أنواعا.

ما رأيك؟
أهلا بك أستاذة دؤلية و مبارك عليك هذا التفوق و الاستيعاب العالي ما شاء الله..
كل الكتب المتخصصة تصنفها صامتة و جهرية من حيث النوع , وتأتي الاستطلاعية , التصفحية, الباحثة, السريعة, ... فروع عن إحدى القراءتين فهي إما جهرية أو صامتة .. وهناك من يقسمها كما تفضلتِ تقسيما يسمى : القراءة حسب الهدف أو الأغراض ..
هناك تقسيم آخر حسب المستويات الأربعة -وهذا ما سرت عليه في الدورة- بأن قسمت الأنواع على المستويات :
قراءة استكشافية, تحليلية, ناقدة , إبداعية..
لكنها أيضا فروع من الجهرية و الصامتة "الأنواع"..
إن وجدتِ مصدرا يقسمها قبل الجهرية و الصامتة تفضلي بإفادتنا ..
و لك الشكر و بورك الحضور الفعال..

أحاول أن
28-06-2011, 06:33 AM
.

.



الحمد لله

تحصلت على 80% في التهئية و 100% في الاستيعاب وما ذا إلا نتاج الشرح -بحق- كان

واضحًا وسلسًا

شكرًا كما تليق ولاحرمت الأجر استاذتي الفاضلة


مبارك عليك التفوق أختي الكريمة "مدلجة" و منها للأروع دوما ..
اليوم الاختبار التطبيقي, دام عليك فضل الرحمن..

عبود
28-06-2011, 07:48 AM
جزاك الله خيرا
دورة رائعة ومفيدة إن شاء الله
الحمدلله التهيئة كان 60
والاستيعاب 90

تيما
28-06-2011, 02:23 PM
جزاك الله خيرا
درس ماتع

نوعان فقط : صامتة، وجهرية .. خشيت البارحة في اختبار التهيئة من هذا السؤال
فقد وجدت اختلافا في الآراء حول أنواع القراءة في "تنبؤات" ما قبل الدرس

الحمد لله، مر اختبار التهيئة بسلام
واختبار الاستيعاب أيضا :)2

تحية تليق بك أستاذتنا الرائعة
.
.

منيفة
28-06-2011, 03:25 PM
التهيئه 40%

الإستيعاب
60%

كله صح لكن تخربطت بالمستويات ^_^
ان شاء الله القادم يكون افضل

شكراً استاذة على ضمي هنا لأتعلم منكم

أحاول أن
28-06-2011, 03:32 PM
أهلا بكم أستاذ عبود وأخواتي تيما ومنيفة وستعتادون إن شاء الله على الطريقة ..
1- تنبؤ
2- اختبار تهيئة
3-درس
4- اختبار استيعاب
5- اختبار تطبيق .

ركاز
28-06-2011, 04:04 PM
بحق إبداع أستاذتنا الكريمة

حصلت في التهيئة على 40
وفي الاستيعاب على 80

أراه جيدا كبداية

وفقك الله نتابع بشوق

نبض المدينة
28-06-2011, 07:30 PM
النتائج النهائية
100%
10 من نقاط الإجابات الصحيحة من 10 من النقاط المحتملة
بارك الله فيك أستاذتنا الغالية على هذا الطرح الماتع والشيق .

حسام_الدين
28-06-2011, 11:21 PM
النتائج النهائية
100%
10 من نقاط الإجابات الصحيحة من 10 من النقاط المحتملة

نتيجة اختبار مستوى الاستيعاب :)



ومستعدون للاختبار التطبيقي إن شاء الله

إيمان قلب
28-06-2011, 11:39 PM
هل يحق لي أن أسر بما حققت ؟
اختبار التهيئة تقدم من 40% إلى 100%
واختبار الاستيعاب 100% أقرن سروري بشكري وامتناني لكم

أحاول أن
28-06-2011, 11:45 PM
نتيجة اختبار مستوى الاستيعاب :)



ومستعدون للاختبار التطبيقي إن شاء الله
وهل يمكن أن تكون إلا كذلك أستاذ أبا سهيل؟
التطبيقي موجود وقد اجتازه بعض الإخوة بدرجة عالية ما شاء الله
شكرا لتفاعلكم الرائع جميعا وجزيتم خيرا

أحاول أن
28-06-2011, 11:46 PM
هل يحق لي أن أسر بما حققت ؟
اختبار التهيئة تقدم من 40% إلى 100%
واختبار الاستيعاب 100% أقرن سروري بشكري وامتناني لكم
بل يحق لي أنا أستاذة إيمان فالسرور لي أولى ..
أمامك التطبيقي فقط ونتأكد أنك استوعبت الدرس الأول جيدا ..
أشكر دعمك وتفاعلك وجزيت خيرا ..

الآمان
29-06-2011, 02:15 PM
نتيجة اختبار التهيئة كان 60%
نتيجة الاستيعاب 90%
أتمنى أن احصل على نتيجة أفضل في الاختبارات المقبلة
أشكرك استاذة على الدرس والاختبارات
كيف يمكنني معرفة الخطأ في اختبار الاستيعاب ؟

بلسم
29-06-2011, 02:40 PM
حصلت على 80 % في التهيئة والاستيعاب

فتون
30-06-2011, 06:33 AM
عرض رائع!!

ونتيجة مرضية جدا :)




النتائج النهائية
100%
10 من نقاط الإجابات الصحيحة من 10 من النقاط المحتملة



جزيت كل الخير

أحاول أن
30-06-2011, 08:38 AM
نتيجة اختبار التهيئة كان 60%
نتيجة الاستيعاب 90%
أتمنى أن احصل على نتيجة أفضل في الاختبارات المقبلة
أشكرك استاذة على الدرس والاختبارات
كيف يمكنني معرفة الخطأ في اختبار الاستيعاب ؟


لا يظهر لي إلا الدرجة أستاذة الأمان..
و في الاستيعاب بإمكانك العودة للدرس والتاكد من إجابتك أما التطبيقي فقد و ضعت صفحة لنماذج الإجابة لأنه خارجي..
ليتك تقومين بإعادة اختبار التهيئة الآن و أنا على يقين بارتفاع 60 إلى أعلى مستوى ..
حياك الله و لا شكر على واجب..

أحاول أن
30-06-2011, 08:39 AM
أخواتي الفاضلات: بلسم, فتون , لكما الشكر ومبارك الدرجات المرضية و الاستيعاب العالي ..

مهتمة باللغة العربية
30-06-2011, 10:25 PM
لقد حصلت على 60 فى المائة فى التهيئة
و70 فى الاستيعاب جزاكم الله خيرا وادعوا لى بالتوفيق

ناصر فضل الثنيان
01-07-2011, 12:21 AM
جَزَاكُمُ اللَّهُ خَيْراً.

أحاول أن
01-07-2011, 05:29 AM
لقد حصلت على 60 فى المائة فى التهيئة
و70 فى الاستيعاب جزاكم الله خيرا وادعوا لى بالتوفيق
يبدو أن هناك خطأ في المعرف أو البيانات :)
على كل حال
أرجو أن تجربي التهيئة ثانية الآن لتكتشفي النمو المعرفي لك بقراءة الدرس
وفقك الله في أمورك كلها ..

أحاول أن
01-07-2011, 05:31 AM
جَزَاكُمُ اللَّهُ خَيْراً.
وإياكم أستاذ ناصر, وأرجو أن تجدوا الفائدة في الدروس الباقية كلها..

مسلمة أنا
02-07-2011, 02:53 PM
شكرا جزيلا
كم أتمنى الاستفادة الحقة من أمثالكم


جزاك الله خير الجزاء ..

أحاول أن
03-07-2011, 05:17 AM
شكرا جزيلا
كم أتمنى الاستفادة الحقة من أمثالكم


جزاك الله خير الجزاء ..

و لك بالمثل أختي الكريمة "مسلمة أنا"
الفائدة عامة فوجودك هنا مفيد لنا جميعا..
حُييتِ و بوركتِ..

العاذلة
04-07-2011, 05:08 PM
بارك الله فيكم ونفع بكم

حضرت متأخرة فعذرا على التأخير
وحصلت على 60% في اختبار التهيئة
وحصلت على 80% في اختبار الاستيعاب
والحمد لله

محمد مشرف اشرف
13-07-2011, 06:15 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا بوصفي طالبا أريد أن أعرف الفرق بين الاستنتاج والاسترجاع بمزيد من الوضوع في النقاط التالية:

1: استرجاع الأفكار التفصيلية واستنتاجها.
2: استرجاع الأفكار الرئيسية واستنتاجها.

فمثلا إذا فرق بين استرجاع سمات الشخصية واستنتاجها فمن الواضح أنه أريد بالأخيرة السمات التي لم تذكر في النص، بينما تهدف الأولى السمات التي جاء بها النص بصريح العبارة(أموفق أنا في ذلك؟).
ولكن ماذا قصد حين فرق بين النقطتين المذكورتين (1, 2)؟

ثم لو يوضح نقطة استرجاع أوجه الشبه والخلاف! أأريد بالشبه تشابه ما في النص؟ وكذلك الخلاف؟

أحاول أن
14-07-2011, 12:57 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا بوصفي طالبا أريد أن أعرف الفرق بين الاستنتاج والاسترجاع بمزيد من الوضوع في النقاط التالية:

1: استرجاع الأفكار التفصيلية واستنتاجها.
2: استرجاع الأفكار الرئيسية واستنتاجها.

فمثلا إذا فرق بين استرجاع سمات الشخصية واستنتاجها فمن الواضح أنه أريد بالأخيرة السمات التي لم تذكر في النص، بينما تهدف الأولى السمات التي جاء بها النص بصريح العبارة(أموفق أنا في ذلك؟).
ولكن ماذا قصد حين فرق بين النقطتين المذكورتين (1, 2)؟

ثم لو يوضح نقطة استرجاع أوجه الشبه والخلاف! أأريد بالشبه تشابه ما في النص؟ وكذلك الخلاف؟

أهلا بكم أستاذ محمد ولنا الشرف بكم وبأننا جميعا طلاب علم هنا فبورك حضوركم ..
أولا الفرق بين دلالة كلمة : استرجاع وكلمة استنتاج : فقد اتضح لك هذا تماما .. الاسترجاع لفكرة عبرت بوضوح فالتفكير يسترجعها فقط "يستعيدها كما هي" وهذا مرتبط بالمستوى الحرفي ..
الاستنتاج كما تفضلتم للأفكار التي لم ترد صراحة في النص .. لكن القارئ يستنتجها من بين الأسطر وهذه مرتبطة بالمستوى التفسيري ..
قد نظن أن من السهولة تمييز الأفكار التفصيلية "الدقيقة أو حتى الثانوية" من الأفكار الرئيسة, لكن الحقيقة أنها مهارة يجب أن يتدرب عليها القارئ , فقد يضيع وقته في التركيز على فكرة ليست من صلب المقال ولا أفكاره الرئيسة, لذا فإن استرجاع فكرة تفصيلية مختلف عن استرجاع فكرة رئيسة, ولكن كلاهما ضمن المستوى الحرفي"مجرد استرجاع" حتى وإن بدا السؤال دقيقا: اذكر الأفكار الثانوية أو الفرعية للنص؟ يظل حرفيا..

والشيء نفسه يقال عن الاستنتاج : استنتج فكرة فرعية "أو ثانوية أو تفصيلية دقيقة" مختلف عن استنتج الفكرة الرئيسة للنص .. ولكن كلاهما في المستوى التفسيري استنتاج ذهني لما جاء في النص دون أن يكون حرفيا"بصياغة خاصة بالقارئ بينما الحرفي تأتي الفكرة نصا"
. . .
أما أوجه الشبه و الاختلاف فاسترجاعها دليل على وجود مقارنة في النص فالإجابة نصا حرفيا..
أما استنتاجها فقد تكون مقارنة غير صريحة يستنتجها القارئ أو بين ما جاء في النص و بين خبراته السابقة ..المهم أن الإجابة بصياغة القارئ واستنتاجه الذهني"مستوى تفسيري" ..

أرجو أن تكون اتضحت ومرحبا بكم ..

محمد مشرف اشرف
14-07-2011, 09:16 AM
جزاكم الله خيرا
لقد اتضحت تماما.

دمعة ألماسة
17-07-2011, 02:20 AM
جزاكِ الله خيراً

أحجية
17-07-2011, 10:37 PM
بفضل الله ومنته ثم فضل شرحكم العلمي الوافي ..
حصلت على 80% في التهئية و 100% في الاستيعاب
جزاكم الله ألف خير وبارك جهودكم .

ناصر فضل الثنيان
18-07-2011, 12:12 PM
بِحَمْدِ اللَّهِ حَصَلْتُ عَلَى 60 %.

جَزَاكِ اللَّهُ خَيْراً أسْتَاذَتِي.

أحاول أن
18-07-2011, 02:27 PM
أهلا بك :دمعة ألماسة , أحجية .. ومشوارا ماتعا مفيدا ..
ومبارك إتمامك الدورة أستاذ ناصر مع الشكر والتقدير..

المحاربة الشجاعة
22-07-2011, 01:31 PM
أستاذتي الفاضلة ...
بارك الله فيك ..,
وأنا وإن كنت قد تأخرت إلا أني سأبذل جهدي ..,
لألحق بكم في المستقبل القريب بمشيئة الله تعالى ..
لكني لا أدري كيف أسجل في مثل هذه الدورات ..

أم أيمن*
31-07-2011, 12:46 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أحمد الله جل وعلا على هذا الفضل العظيم وتيسير العلم , وإن كان فاتني الحضور وقت الدورة والتفاعل الحي فالحمد لله الذي عم فضله ولم يحرمني الانتفاع والالتحاق !
أستاذتنا المباركة وفقك الله لكل خير
حصلت على درجة 40% اختبار التهيئة قبل المذاكرة
ودرجة100% بعدقراءة الدرس
وحصلت على 100% بفضل الله في اختبار الاستيعاب
دورة شيقة حتى بعد انتهائها
تقبل الله مساعيكم !!

الحُميراء
06-08-2011, 10:53 AM
أنهيته
الاستيعاب = 100 %
التطبيقي = أعدته أكثر من مره المره الاولى 70 %

مستمرة معكم حتى إنهاء الدورة :)

محمد بن سليم الحربي
04-12-2012, 04:11 PM
درس نافع ومصورات قيمة بوركت جهودكم ونفع الله بها

بجاد 01
17-03-2013, 09:44 PM
السلام و عليكم و شكرًا جزيلًا على جهودكم إخواني الأعزاء

طالب الحلال
08-04-2013, 04:21 AM
جيد جدا
بوركتم

سناء مرزوك
04-05-2013, 06:10 PM
شكرا على هذا الدرس
بالنسبة للإجابة فلا يوجد تعارض:)

مروه 222
28-05-2013, 10:43 AM
شكرا على هذه المعلومات الجميله عن القراءه كضروره حياه يجب ان تدخل ضمن مستوى من مستويات حاجات الانسان الاساسيه ..
لآعلم هل تقبل الآجابات بهذا التاريخ ، اما ان وقت آنقضاء الدوره والتدقيق انتهى ؟؟
أختبرت الآختبارات
الآستيعابي ٩٠٪
التطبيقي ٤٠ ٪

رشيدة 01
17-08-2013, 03:03 PM
شكرا على المعلومة

أمة الله الكريم
25-11-2013, 12:55 AM
الحمد لله رب العالمين
الاختبار القبلي 100
الاختبار الاستيعابي 100
الاختبار التطبيقي 80 حبذا لو توضحوا لنا الأخطاء بارك الله فيكم

شهيناز امنن
19-05-2015, 11:15 PM
السلام عليكم
من فضلكم هل يمكن إعادة رفع الاختبارات لأنها غير موجودة؟
شكرًا

تيما
24-05-2015, 08:33 PM
وعليك السلام
سأبلغ الإدارة لتصلح الخلل في برنامج الاختبارات إن شاء الله

وأهلًا بكِ
.
.

بدريه
19-01-2016, 05:14 PM
كان موضوعا مميزا

ابو عبد الرؤوف
01-02-2016, 04:26 PM
شكرا على المجهودات المبدولة

بوبكر خليل
03-03-2016, 07:42 PM
السلام عليكم ...تحياتي الخالصة
أشكركم كثيرا على المجهودات التي تبذلونها من أجل خدمة الإنسان العربي ومن أجل تثقيفيه وتعليمه وجعله إنسان له مكانة في المجتمع يستطيع أن يتحاور ويتواصل ويفيد ويستفيد والله دخلت هذاالموقع لأجد ما أبحث عنه منذ سنوات خلت وأنا أفكر في إنشأ نادي للطفولة فوجدت موضوعا عن التعريف للقراءة ففرحت كثيرا كأنني وجدت كنزا يخرجني من الفقر المدقع وأي فقر مثل فقر العقل وخلوه من العلم ....أشكركم لأنكم تساهمون في فتح عيون القلب ليفهم المبهم والغامض من الحياة ومشاكلها ومصاعبها ...شكرا لكم لأنكم أشعلتم مصابيح في عقولنا حتى تضيئ وترسل شعاع ينير العقل والقلب ...وإني أدعوا غيري أن لا يفوتا الفرصة والأجر العظيم في تصفح هذا الموقع الرائع وينهلوا منه حتى لا يصابون بضمأ شديد ...تقبلوا تحياتي وشكرا لصاحب النص كثيرا ورزقه الله خيرا كثيرا أبوبكر شرق الجزائر

تيما
04-03-2016, 11:10 PM
وعليك السلام
أهلًا بك أستاذ بوبكر
سرنا أنك وجدت ضالتك في الفصيح
نرجو أن يطيب لك المقام هنا، فأهلًا وسهلًا

تحيتي
.
.

احمد ابو هاجر
13-10-2020, 03:40 PM
زادك الله علما

احمد ابو هاجر
13-10-2020, 03:44 PM
ما هى المحفزات على حب القراءة

حامد دومان
20-10-2020, 08:46 AM
لكم جزيل الشكر أستاذنا. بداية موفقة و إن شاء الله راح أكمل باقي الدروس. فعلاً معلومات و دروس قيمة.