المساعد الشخصي الرقمي

اعرض النسخة الكاملة : هل أنتم راضون عن واقع الدراسات الأكاديمية؟



عامر مرشحة
21-01-2006, 06:34 PM
السلام عليكم ورحة الله وبركاته:
يا رعاة اللغة:
هل أنتم راضون عن واقع الدراسات الأكاديمية في مجال اللغة العربية والحقول اللغوية تحديداً؟
أرجو أن نناقش هذه القضية من خلال واقع الدراسات العليا في أقسام اللغة العربية من المحيط إلى الخليج, على صفحات هذا المنتدى.

عبد الرحمان بودرع
22-01-2006, 10:11 PM
لسنا - رعاك الله - راضين عن واقع الدراسات الأكاديمية العليا في مجال العربية ، فهذه الدراسات في تراجع كبير ، و خاصة أن كثيرا من مجالات الحياة تنافس الدراسات اللغوية عموما و المعرفة الرصينة على وجه الخصوص ، و هذه المجالات المنافِسة التي تهيمن على اهتمامات الناس في الواقع الراهن تعرف تطورا و تناميا في كل يوم ، و منها مجال المعلوميات التي يستحوذ على الاهتمام و يستأثر بقدرات التركيزو الإدراك لدى الشباب ، و قد أثر هذا الوضع المزري في حال اللغة العربية اليوم استعمالا و تعلما و تعليما .
و لكن هذه الحال لا تمنع من التأهب لإعادة الأمور إلى نصابها ، و لعل مواقع الإنترنيت الجادة الرصينة مثل "شبكة الفصيح" أهل لحمل هذه الأمانة ، و منبر لتشخيص داء العجز اللغوي (استعمالا وتعلما وتعليما) و اقتراح الدواء
و من مظاهر الدواء :
1 - إثارة الأسئلة و الاستفسارات عن الأمور المشكلة و عرضها على الباحثين ليجيبوا و يدلّوا على الصواب و يُعلِّموا و يقدّموا تجربتهم العلمية الأكاديمية ، سواء كانت أمورا نظرية أو إشكالات تتعلق بقواعد النحو و الصرف و البلاغة و العروض ...
2- كتبة مقالات مفصلة في إشكاليات اللغة العربية في الوقت الراهن ، و عرضها على صفحات موقع الفصيح و ما شابهه من المواقع الجادّة
3- اقتراح الباحثين و الأساتذة للمواضيع الأكاديمية التي تستحق من الطلاب البحثَ و التنقيب ، و عرضها مع مصادرها و مراجعها
4- إرشاد الطلاب و الباحثين إلى منهجية البحث اللغوي ، و ربط اللغة بالعصر و قضاياه
و هذا كله مجرد اقتراح يقبل الأخذ و الرّدّ
و السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

معالي
22-01-2006, 11:46 PM
شكر الله لك أستاذ عامر إثارة هذه القضية..
موضوعٌ مهم فعلا
جزيت خيرا


د.عبدالرحمن
حياك الله بيننا في الفصيح تفيض علينا مما وهبك الله لنفيد نحن التلاميذ الصغار..

كلامٌ رائع هذا الذي سقتــَـه هنا!
وضعتَ يدك على الداء، وشخصتــَـه، ثم عرضت للدواء
فجزاك الله خير الجزاء

هنيئًا للفصيح قامة علمية سامقة انضمت إلى ركب أعضائه
وهنيئًا لنا نحن وجودك بيننا

بانتظار دررك

عبد الرحمان بودرع
24-01-2006, 06:34 PM
أخي الكريم الأستاذ معالي أشكرك على الترحيب و أرجو أن نتعاون على النهوض بالعربية ممارسة و تعلما و تعليما .
و لي اقتراح عملي أضعه بين يدي القراء الكرام و الطلاب و التلاميذ و هو قابل للأخذ و الرّدّ : و هو منهج عملي في طلب علوم الآلة
تُؤخَذُ علوم الآلَة على شيخٍ أو أستاذٍ للمادّة متميّز ، يتطوّع لوجه لله و حُبّاً للعربية
علوم اللغة ، و تكون المصادر المعتمَدَةُ للتدريس أو الدّراسة متدرِّجةً من البسيط إلى المركَّب :
1- نبدأ في المرحلة الأولى بـالأجرومية فنحفظها ، ولا بأس من الاستئناس بشرح " التُّحفة السَّنِية على الأجرومية" للشيخ محمد محيي الدين عبد الحميد .
ثمَّ ننتقل إلى كتاب " قطر الندى " لابن هشام .
ثمَّ : " شذور الذهب " لابن هشام .
2- وفي المرحلة الثانية : نبدأ بـحفظ الألفية و ندرس شروحها كشرح ابن عقيل ، ثمَ شرح الأشموني ، ثمَّ حاشية الصبان
3- وفي المرحلة الثالثة : ننتقل إلى كتاب " مغني اللبيب " لابن هشام ، و " المفصل " لابن يعيش ، ثم " الكتاب " لسيبويه في آخر المطاف .
أما في علم الصرف فنبدأ بـ " شذا العرف في علم الصرف "، ثمَّ " لامية الأفعال " .
و تتخلَّلُ هذِه الدِّراساتِ قِراءاتٌ للنّصوصِ الفصيحة من أجل الإعرابِ : نصوص القرآن الكريم ، نصوص من الأحاديث الصحيحة ، نصوص من الشعر الجاهلي و الإسلامي و الأموي .
و هذا البرنامج يتطلب صبرا و اصطبارا على وعثاء الحفظ و مشقة التعلم و لكن خاتمتها مبشرة بكل خير ، فالأهداف العليا محفوفة بالمكاره و لا شكّ
و إذا تيسر لبعض الأساتذة و المدرسين الذين يقطنون ببلد واحد و مدينة واحدة أن يتعاونوا في انتقاء نخبة من الطلاب ذوي الهمة العالية للتعلّم ، فهذا من باب خدمة هذه اللسان الكريم ، و لعلها تكون بذرةَ خير تُعطي ثمارا طيبة و تشجع أفواجا و أفواجا على اقتفاء الطريق و سلوك الدّرب
و الله تعالى الموفِّق للصّواب .

أنا البحر
30-01-2006, 10:09 PM
بارك الله فيك أخي عامر هذا الطرح المهم...

وشكر الله لأستاذنا د."عبد الرحمان" بودرع , الذي طرح هذه الإضاءات النافعة...

أما واقع الدراسات اللغوية فهذا سؤال عريض لا أظن من هم في مقامي القدرة على الإجابة عليه – فما زلت في بداية مشواري العلمي-

لكن من خلال تجربتي المتواضعة جدا جدا أستطيع القول:

بأن مجال الدراسات اللغوية يحتاج لذاك الباحث المنصف الذي لا يتنكر للتراث اللغوي ويعاديه وكأن بينه وبين علوم اللغة العربية _ وبالأخص النحو _ ثأر قديم ...

فهذا الباحث ينظر إلى التراث بعين الإنصاف كما أنه لا يهمل ما وصلت إليه النظريات اللغوية الحديثة بل يوظفها في خدمة العربية ...

فنحن بحاجة إلى الدراسات التي تجمع بين التراث اللغوي القديم وما توصل إليه علم اللغة الحديث...

وبصراحة أصبحنا في غالب أمرنا بين جانبي نقيض منا من يتعصب للتراث اللغوي ولا يقبل المناقشة في أي أمر كان...

ومن أناس على الجانب الآخر تنكروا لتراثهم ولا يرون فيه – وبالذات النحو- أدنى فائدة...

فمن لي بذاك المنصف!!!

معالي
30-01-2006, 10:31 PM
السلام عليكم

أتمنى أن نجد آراء بقية أكابرنا هنا يوما بإذن الله..

بانتظار الأساتذة الفضلاء:
خالد الشبل، أبي محمد، ابن هشام، الأخفش، النحوي الصغير، بديع الزمان، د.حقي، د.برهان، أبي ذكرى، لؤي الطيبي...إلخ

هل نسيتُ أحدا؟
بالتأكيد
فالقائمة تطول!


د.عبدالرحمن، الأستاذة أنا البحر
حديث رائع!
جزيتما خير الجزاء

وللأستاذ عامر شكر خاص لإثارته لهذا الموضوع المهم فعلا..

عامر مرشحة
31-01-2006, 03:31 AM
السلام عليكم شكرا على هذه الردود واتمنى أن نصل في نهاية المطاف إلى وضع حجر أساس لدراسة علمية منهجية واضحة تعتمد على الدمج بين الدراسات الحديثة والدراسات القديمة ولي عودة بإذن الله .

عبد الرحمان بودرع
20-02-2006, 12:48 PM
بخصوص تنمية اللغة العربية بالتوفيق بين الدراسات اللغوية القديمة و الدراسات اللسانية الحديثة، يبدو لي أنه من الواجب أولا و قبل كل شيء أن نميز بين صعيدين ينبغي أن نشتغل فيهما متوازيين :
-صعيد الدراسة و البحث اللغوي الذي ينمي الكفايات (أو القدرات أو المهارات) اللغوية العامة فتَعُمّ ثمارُها الأمّةَ كلَّها من حيث التعبير الصحيح و القراءة السليمة و ما يتبع ذلِك من فهمٍ سليم للكلام بعيدا عن اللجوء إلى العاميات المحلية الضيقة في التعبير عن القضايا العامة للأمة
-صعيد الدراسة و البحث اللغوي الأكاديميين اللذين يخصان العلماء و الكتاب والمثقفين و الجامعيين... و هذا الصعيد يفرض على هذا الفريق المثقف الواسع ضرورة النهوض بالعربية ، من خلال الكتابة الأدبية الرفيعة و الإبداع الجيد، والتدريس الصحيح الصافي الذي يعتمد الفصحى لغةً للتلقين و الإبلاغ، والبحث الأكاديمي الرصين الذي يحفظ لهذه اللغة قوتها ومكانتها العلمية العالية...
هذه بداية الطريق في المنهج
و للبحث تفصيل إن شاء الله

أنا البحر
20-02-2006, 04:53 PM
بورك فيك أستاذنا الدكتور عبد الرحمن بودرع هذا التوجيه السديد...


و للبحث تفصيل إن شاء الله

نحن بانتظارك...

عبد الرحمان بودرع
22-02-2006, 05:40 PM
- أما الصعيد الأول ، فيمكن اختصاره في عنوان أو اقتراح هو " نحو مبادرة جادّة لتنمية المهارات اللغوية " لدى عامة الناس ، في المجتمع و الإعلام والتعليم ، و ذلك لكي نضمن انتشارا واسعا للثقافة و التعليم باللغة العربية الفصيحة .
تقوم مبادرة التنمية هذِه على تثبيت الفصحى في النفوس :
-عن طريق تقوية الإحساس بالحاجة المتجددة للنصوص الشرعية التي نَغترفُ منها العَقيدةَ و التّدينَ و هي القرآن و السنة ، فما زالت العربية قائمة بقيامهما، ثمّ إن كثيرا من الأحاديث النبوية حضّت على تعلُّمِ العلم الشرعي و حثّت على الأذكار و الأدعية و ما إلى ذلِك، و هذِه أمور لا تُحفظ إلا بالعربية الفصيحة كما وَرَدَت في نُصصِها، و لا تُحفظ بلهجة أو دارجة.
-عن طريق تقوية الإحساس لدى المربين و المعلمين والأساتذة والتلاميذ والطلاّب بقيمة الدروس اللغوية والنحوية والصرفية وتحليل النصوص الأدبية، ولكن بشرط أن تنقى هذه الدروس من المعلومات و المعارف الزائدة عن الحاجة، أي المعارف التي لن تنفعه في الممارسة العامة للغة و لن تجديه في اكتساب الملَكَة اللغوية ، يبغي تفعيل الجوانب اللغوية و الأدبية العملية و الإيجابية في الدروس و المقررات لكي يتمكن التلاميذ والطلاب من الاستثمار العملي لما يتلقّونه و لكي ينقُلوه من الدّروس النظرية المحصَّلَة في القسم إلى ممارسَة عملية ، تتردّد على ألسنتهم و تتكرّر في سلوكِهم اللّغوي حتى تصيرَ لَهم بمنزلةِ المَلَكَة الرّاسخة
-عن طريقِ الاعتزازِ بهذِه الأمّة العريقة ذاتِ اللّسان الفصيح، هذا اللّسان الذي نقلَ إلى العالَم أعظم رِسالَةٍ حضاريّةٍ هي منهج الله في الأرض، و نَقَلَ العلومَ المادّيةَ كالطّبّ والفَلَك والرّياضيات... إلى الأعاجِم ، فكان اللّسان العربي الفصيح في قرون عديدة من التاريخ لغةً عالمية تعبر عن الفكر و العلوم و الحضارية الإنسانية العالية ، و كانت بيئة تنمو فيها الثقافة العالية و الفكر المتحضر ، و تترعرَعُ
لا بدّ من اعتبار اللسان العربي المبين مقوما من مقومات الذات، و أن التفريطَ في استعمالِها هو تفريط في أجزاء من هذه الذّات ، و مَن تمسّكَ بمقومات ذاتِه وجذوره الرّاسخة في باطن التاريخ و استعْصَمَ بها وُقِيَ من العواصف العولَمَة المُدمِّرةِ للكيانات و الشّخصيات ، فلا بدّ أن تعيشَ محبّة هذا اللّسانِ الكريم على الألسنة و الأقلام والأفهام و الخَيالِ
و للحديث بقية إن شاء الله

عبد الرحمان بودرع
27-09-2006, 02:35 PM
تحدثنا عن مبادرةٍ لتنمية المهارات اللغوية في نفوس المتكلمين و ظلّت الفكرة يتيمة لم يردّها عليها أحد و لم يُعلِّقْ عليها قلَم
أرجو أن يُبديَ الإخوة الكِرامُ -مشكورين- رأيهم في إثارة القضية في حدّ ذاته
أو إهمالها لعدم استحقاقها الإثارة
و المشاركة على كل حال تغني المناقشة و تطور تحليل الموضوع
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

عبد الرحمان بودرع
27-09-2006, 02:37 PM
تحدثنا عن مبادرةٍ لتنمية المهارات اللغوية في نفوس المتكلمين و ظلّت الفكرة يتيمة لم يردّ عليها أحد و لم يُعلِّقْ عليها قلَم ، منذ زمن ليس بالقصير
أرجو أن يُبديَ الإخوة الكِرامُ -مشكورين- رأيهم في إثارة القضية في حدّ ذاته
أو إهمالها لعدم استحقاقها الإثارة
و المشاركة على كل حال تغني المناقشة و تطور تحليل الموضوع
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخوكم د. عبد الرحمان بودرع

طالب حر
27-09-2006, 08:51 PM
شكرا أستاذي العزيز ...فلتحيا الدولة المغربية وواقع التعليم

عبد الرحمان بودرع
28-09-2006, 03:15 PM
دعك من الكلام الفارغ والشعارات

طالب حر
29-09-2006, 10:54 PM
أكرر أنا لا أنثر شعارات
أرجو أن تكون واقعيا ، عد إلى واقع التعليم العالي وراجع التدهور الذي حصل في التعليم وبسبب من؟؟

عبد الرحمان بودرع
30-09-2006, 11:37 AM
عفوا أنا أريد أن أناقش طالبا مسؤولاً، يشعر بالمسؤولية و يبذل مجهودا علميا يُذكَر، داخل الفصل وخارجَه، بعيدا عن شعارات الطلاب ونظرياتهم ومصطلحاتهم التي لا تنتهي
وأتوجه بالكلام إلى كل طالبِ علمٍ يبذل جهدا للقراءة والكتابة والإنتاج ويترك بصماته في تاريخ العلم والمعرفة حتى يذكَره التاريخ بخيره وينفعَ البشرية بشيء يُذكَر
و أرجو من الإخوة أن يُبدوا وجهة نَظَرٍ في موضوع سبَقَت إثارَته في صفحة سابقة عن تنمية المهارات اللغوية، وذلك لتطوير المناقشة
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أنا البحر
14-04-2008, 12:49 PM
^^^^