اعرض النتائج 1 من 12 إلى 12

الموضوع: مشكلتي مع مشرفي اللغة العربية أثناء التدريس

  1. #1
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2954

    الكنية أو اللقب : أبو جهــاد

    الجنس : ذكر

    البلد
    بلاد الغرب أوطاني

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : Computational Linguistics

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل11/9/2005

    آخر نشاط:16-04-2015
    الساعة:07:47 PM

    المشاركات
    321

    مشكلتي مع مشرفي اللغة العربية أثناء التدريس

    السلام عليكم أخواني
    أواجه دائما مشاكل جمة مع مشرفي اللغة العربية أثناء التدريس، وإن سألتموني لم؟ الجواب لست أعلم، لا أدري هل لا نجيد التدريس حقا أم أتعامل مع أشخاص لا يفقهون في اللغة العربية شيئا، يخرجون من الحصة الصفية ويبدأون بذكر السلبيات ويتجاهلون عمدا الإيجابيات، فاضطر آسفا لاستخدام العصبية المفرطة في الرد عليهم، علماً أنّ الدرس يكون في غاية الروعة وبأسلوب راقٍ لكن لا مكان للمجتهد في عالم السلطة.
    أقول: هل كل من استلم منصب تعامل مع الآخر بفوقية؟؟؟؟ هذا حال العرب على الأغلب ولا نجد ذلك عند الغرب.
    أعذروني

    ألا بذكر الله تطمئن القلــــــــــــوب

  2. #2
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 5706

    الجنس : ذكر

    البلد
    مكة المكرمة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو .أدب ونقد

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل23/5/2006

    آخر نشاط:19-09-2009
    الساعة:07:50 AM

    المشاركات
    6,469

    ولي رأي هنا
    المصارع داخل الحلبة ليس كالمشاهد !!!


    دمت بخير


  3. #3
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6811

    الجنس : ذكر

    البلد
    أبي الإسلامُ لا أب لي سواه ... إذا افتخروا بقيسٍ أوتميمِ

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : الأدب

    معلومات أخرى

    التقويم : 2

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل16/9/2006

    آخر نشاط:23-10-2020
    الساعة:10:17 PM

    المشاركات
    431

    ويبدأون بذكر السلبيات ويتجاهلون عمدا الإيجابيات
    من هنا يأتي الخلل في التعليم، من القدوات،أوالذين ينبغي أن يكونوا كذلك

    هل كل من استلم منصب تعامل مع الآخر بفوقية؟؟؟؟
    للأسف،نعم هذا في زمن ضياع الأمانة،وانعدام الضمير،وتوسيد الأمرإلى غير أهله.
    نسأل الله العافية،والسلامة،وأن يطهّر التعليم من أمثال هؤلاء.

    التعديل الأخير من قِبَل أبوعمار الأزهري ; 29-10-2006 في 09:38 PM

  4. #4
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6823

    الكنية أو اللقب : -

    الجنس : أنثى

    البلد
    جدة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل16/9/2006

    آخر نشاط:23-03-2011
    الساعة:05:58 PM

    المشاركات
    601

    وعليكم السلام
    لاتحزن أخي ،لقد واجهت في أول فصل تدريسي لي موجهة بعيدة عن الانصاف
    وكنت وقتها أدرس في مدرسة خاصة وأقامت الدنيا ولم تقعدها بسبب عدم تصحيح بعض الكتب وهذا ناتج عن قلة الخبرة وفضحتني في المدرسة عند المديرة وعند المعلمة الأولى وكأني كفرت .
    المهم في الفصل الدراسي الثاني عوضني ربي بموجهة متفهمة حكيمة ذكرت لي الإيجابيات أولا ثم السلبيات غير أنها كانت تتكلم بمنطق ووعي وليست كتلك

    أخبرتكم بقصة حياتي
    وهمسة في أذنك أخي لاتكن عصبيا أكثر من اللازم
    وهمسة أخرى ، بعض المشرفين التربويين يتحلون بالإنصاف وبعضهم لا كحال كل الناس

    أستاذ مغربي
    ليس دائما من يشاهد الحلبة يراها بعينيه الاثنتين

    وشكرا

    التعديل الأخير من قِبَل عبق الياسمين ; 16-08-2016 في 04:58 PM السبب: الهمزة

  5. #5
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6282

    الجنس : ذكر

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل29/7/2006

    آخر نشاط:05-10-2007
    الساعة:06:56 AM

    المشاركات
    174

    لو طرحنا هذا السؤال: على أي أساس يختار شخص ما موجها؟
    للأسف أن الكثير منهم يحصل على هذا اللقب بمجرد إمضائه بضع سنوات في التدريس أو حتى سنوات كثيرة والتحاقه ببضع دورات تربوية.
    الخلاصة أنه ليس هناك أي أسس دقيقة تحدد عملية اختيار المشرف أو الموجه.
    أعرف أشخاصا أصبحوا موجهين وهم في الواقع يحتاجون إلى من يوجه أداءهم التعليمي، وبالتالي ينعكس ماضيهم على أدائهم التوجيهي كما أخي السعيد، "وكل إناء بما فيه ينضح".

    لدي اقتراح:
    لماذا لا تربط مراكز التوجيه التربوي بالجامعات؟
    بمعنى ينبغي أن يكون لأساتذة الجامعات دور في عملية الارتقاء بالتعليم. ليتهم يتخلوا قليلا عن جلوسهم في مكاتبهم ويخوضوا الميدان وينشروا علمهم.

    أترك لكم مناقشة هذه الفكرة أولا ثم تحويلها من الإطار النظري إلى التطبيقي؟

    دمتم بخير.


  6. #6
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6823

    الكنية أو اللقب : -

    الجنس : أنثى

    البلد
    جدة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل16/9/2006

    آخر نشاط:23-03-2011
    الساعة:05:58 PM

    المشاركات
    601

    اخي فصيحويه حدث هذا لي اثناء التطبيق العملي في السنة الاخيرة من الكلية

    فقد زارتنا احدى الدكتورات ووجهتنا مشكورة لكن هناك مشكلة في بعض الدكتورات وهي النظر بفوقية وتسفيه الاراء الاخرى التي تخالف رايها

    في النهاية ليس هناك فرق في التعامل بين هؤلاء وهؤلاء


  7. #7
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2918

    الكنية أو اللقب : أبو

    الجنس : ذكر

    البلد
    المغرب

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : إدارة

    معلومات أخرى

    التقويم : 10

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل6/9/2005

    آخر نشاط:11-10-2013
    الساعة:01:55 PM

    المشاركات
    1,273
    العمر
    42

    السلام عليكم و رحمة الله

    أريد أن نتحدث بقليل من الإنصاف ...
    ليس كل المشرفين يتعاملون بنفس الطريقة , فبعضهم يعلمون أنهم أمام مسؤولية جسيمة و قد تظهر منهم الشدة و الحزم .
    و أود سؤالكم :
    لو كلفتَ بمهمة الإشراف و طلب منك زيارة مدارس يعمل بها أشخاص أنت تعرف طبيعتهم المهملة و المستهترة , هل ستسكت عنهم ؟
    كما أن القلة من المشرفين يستحقون منصبهم عن جدارة فالمدرسون كذلك .
    من الطبيعي أن يصلك المشرف محتقنا بعد جولات في مدارس أخرى .

    :D


  8. #8
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6282

    الجنس : ذكر

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل29/7/2006

    آخر نشاط:05-10-2007
    الساعة:06:56 AM

    المشاركات
    174

    لا لا يا أخي ليس من حقه أن يصلني محتقنا وأن يحملني أخطاء غيري، وإذا كان بعض المدرسين ضعيفي الأداء فالتشدد والقسوة ليست الحل الأمثل لعلاج ضعفهم فالمعلمون في أغلب الأحوال _كما نعرف_ يتخرجون في الجامعة ثم يلتحقون بالتدريس دون أن ينالوا تأهيلا كافيا يستحقوا بعده أن يكونوا مدرسين.

    ولعلي هنا أشير إلى أن الكثير من المهازل التعليمية لدينا سببها هو عدم تأهيل المدرسين فليس كل خريج جامعة يصلح أن يكون معلما، ثم أيضا إذا كنا نحترم التعليم ونحرص على أبنائنا فيجب أن يكون المعلمون على مستوى من التأهيل والقدرة على التعامل مع أجواء المدرسة، ليس فقط من الناحية العلمية بل من الناحية التربوية أيضا.

    على كل حال، نحن نتكلم بشكل عام وهذا لا يلغي وجود من لهم فضل وخبرة من الموجهين التربويين.

    أختي أيام العمر
    لا تحكمي على الجميع من موقف واحد.


  9. #9
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2515

    الكنية أو اللقب : أبو طارق

    الجنس : ذكر

    البلد
    اليمن/حضرموت

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : اللغة العربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 52

    التقويم : 40

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل19/6/2005

    آخر نشاط:29-07-2018
    الساعة:09:04 PM

    المشاركات
    9,528
    تدوينات المدونة
    2

    وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

    إن لم تدرك الأخطاء التي وقعت فيها فكيف ستتغلب عليها ؟
    لا أنكر أن البعض منهم كما ذكرتهم , ولكن الأصل في الإنسان الخيرية , وستجد أكثرهم في مكانهم الصحيح الذي تأمل أنت لا يأمل هو .
    فنحن محتاجون - ونحن في هذا الموقف - إلى مشرف يبصرنا بأخطائنا والسلبيات التي وقعنا فيها , وهي خير من عبارات الثناء والمدح .
    فاضطر آسفا لاستخدام العصبية المفرطة في الرد عليهم
    هذا يكون للمتمرس في هذا المضمار , إن انتقد في طريقة تدريسه .

    علماً أنّ الدرس يكون في غاية الروعة وبأسلوب راقٍ
    كيف تؤكد ذلك , وأنت في مرحلة التدريب ؟ والتي يقع فيها الطالب في كثير من الأخطاء التي ماجاء المشرف إلا لينبهه عليها ليتحاشاها بعد ذلك .

    يجب أن نكون معتدلين في أحكامنا
    ودمتم بخير


  10. #10
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 4589

    الكنية أو اللقب : أم خالد

    الجنس : أنثى

    البلد
    دولة الامارات العربية المتحدة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : نقد

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل21/2/2006

    آخر نشاط:02-11-2013
    الساعة:11:11 PM

    المشاركات
    131

    وعليكم السلام
    للأسف الشديد
    وجدت أن الموجه الذي كان أساسا يتبع أفضل الطرق في التدريس، يتعامل برقي تام، ويؤثر في المعلم دون أن يستقل من شأنه.
    أما الذي وصل إلى هذه المرتبة دون حق، فأسلوبه بعيد عن التحضر والرقي.
    للأسف هذا واقع لمحته في بعض الموجهين الذين قاموا بتدريسي سابقا، ثم وجهوا علي.


  11. #11
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8049

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل25/11/2006

    آخر نشاط:14-12-2006
    الساعة:01:27 AM

    المشاركات
    9

    هناك ما يسمى بالتنسيق بعد الثانوية العامة لا يراعى هذا الضرير ميول ورغبات المتقدمين.
    كما أن حال المدرسين وما وصلوا اليه من نهم جمع الاموال من الدروس الخصوصية سببا جوهريا فيما وصل اليه حال التدريس.
    المناهج العقيمة التى لا توصف الا انها حشوا للأدمغة.
    و حسبنا الله و نعم الوكيل.


  12. #12
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 4350

    الكنية أو اللقب : أبو أحمد

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 2

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل29/1/2006

    آخر نشاط:02-08-2020
    الساعة:02:14 AM

    المشاركات
    178

    أنا مع " أبو طارق"تماما وأزيد
    استمعنا من طرف واحد فهل يحق لنا الحكم ؟


تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •