اعرض النتائج 1 من 5 إلى 5

الموضوع: مهم جدا جدا جدا جدا جدا

  1. #1
    راشد آل دحيم

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 193

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأفـلاج/الأحـمـر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : إملائي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 84

    التقويم : 191

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل4/10/2002

    آخر نشاط:01-12-2020
    الساعة:09:22 PM

    المشاركات
    6,398

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    س1/حـوِّل الجمل الآتية إلى المثنى مرة ، وإلى جمع المذكر السالم مرة أخرى، وغير ما يلزم ثم اكتبها:
    المثنى
    1- المعلمان يكافئان المجد
    2- المسلمان يناوئان عدوهما .
    3- الطالبان يجيئان مبكرين
    الجمع
    1- المعلمون يكافئون المجد
    2- المسلمون يناوئون عدوهم
    .3- الطلاب يجيئون مبكرين



    س2/ ألحق أواخر الأفعال الآتية ( نا ) الفاعلين مرة، ونون النسوة مرة أخرى، ثم اكتبها:
    شَاءَ : شئنا ، شئن
    بَرِئَ : برئنا ، برئن
    جَاءَ : جئنا ، جئن



    س3/ أ) اجعل الأفعال الآتية للمفردة المخاطبة، بصيغة الأمر مرة ، وبصيغة المضارع مرة أخرى، واكتبها في الحالتين:
    قَرَأَ : اقرئي ، تقرئين

    رَبَأَ : اربئي ، تربئين

    رَفَأَ : ارفئي، ترفئين
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ب) اجعل الأسماء الآتية للمفردة المؤنثة مرة ولجمع الإناث أخرى واكتبها في الحالتين:
    مَلِي: مليئة ، مليئات
    مُستَهزِئ : مستهزئة ، مستهزئات
    مُضِيء : مضيئة ، مضيئات

    التعديل الأخير من قِبَل الأحمر ; 07-12-2003 في 01:49 PM
    فإن أصبتُ فلا عجب ولا غرر
    ## وإن نقصتُ فإن الناس ما كملوا

    والكامل الله في ذات وفي صفة
    ## وناقص الذات لم يكمل له عملُ

  2. #2
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 487

    الجنس : ذكر

    البلد
    الاردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل4/4/2003

    آخر نشاط:02-02-2014
    الساعة:08:31 PM

    المشاركات
    517

    للهِ درّك يا الأخفش
    أجدتَ وأفدت ،وهذا ديدنك.

    تعلّموا العربية َ ،فإنَّها تزيدُ في المروءةِ.

  3. #3
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 528

    معلومات علمية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل30/4/2003

    آخر نشاط:07-01-2004
    الساعة:03:45 PM

    المشاركات
    7
    العمر
    30

    ما عهدناك إلا هكذا يا الأخفش


  4. #4
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 34

    معلومات علمية

    معلومات أخرى

    التقويم : 3

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل26/7/2002

    آخر نشاط:07-02-2005
    الساعة:03:09 AM

    المشاركات
    453

    Arrow

    السلام عليكم .. سؤال صغير ..
    أستاذنا الأخفش : قلت :
    قَرَأَ : اقرئي ، تقرئين
    انطلاقاً من قاعدة أقوى حركة من حركة الهمزة وحركة ما قبلها نكتبها كما كتبت أنت ..
    ومقتنعة تماماً بهذا وهو الصحيح ..
    لكن .. هل إذا كتبت إحدى الطالبات اقرئي هكذا : اقرأي ، نعتبرها خاطئة ؟
    أعتقد أن الكلمة تحتملهما جميعهما .. ألست محقة ؟!
    تحياتي ..






  5. #5
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 487

    الجنس : ذكر

    البلد
    الاردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل4/4/2003

    آخر نشاط:02-02-2014
    الساعة:08:31 PM

    المشاركات
    517

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    إن من باب التيسير كتابة الكلمات المهموزة والتي تتصل بها ضمائر أو حروف ليست منها على حسب الأصل

    فكلمة "تقرأ" همزتها في أصلها متطرفة مرسومة على ألف ،فإن اتصلت بها "الياء"فمن الجائز بل وعندي من الأحسن كتابتها على ألف.
    إلا إن كتابتها على نبرة أفضل ومطابق لقواعد الهمزة المتوسطة.
    وقد لاحظت أن بعض معلمي العربية يخطئون من يكتبها على ألف وهم أيضاً يلزمون طلبتهم بكتابتها على نبرة.
    وهذا من التعسير لا من التيسير.
    والصحيح جواز الأمرين .

    تعلّموا العربية َ ،فإنَّها تزيدُ في المروءةِ.

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •