أيها المعلم ، وأيتها المعلمة هاك العناصر :
- الاستقامة .
- العدل بين الطلاب خاصة مع المهملين المشاغبين ؛ فقد أثببت التجارب أن أكثر الطلاب ذكاء هم الذي لا يستجيبون للأوامر مباشرة ، وهم الذي يأبون الانقياد تحت الضغط .
- التمكن العلمي :
يزيد ذكاء الطلاب في اقتناص أخطاء المعلم ، والبعض من الطلاب يتهم المعلم إذا لم يجد شيئــًا .
فالتردد في كتابة كلمة ، أو في إعراب جملة ، أو تغيير الموضوع بعد سؤال الطالب كل هذه الأمور باتت مكشوفة لدى الطلاب ؛ فاحذر منها .وطور نفسك بالقراءة بسؤال أهل العلم ، ولا تشرح درسًا إلا وقد أتقنته جيدًا ، ولا تثق بنفسك كثيرًا فتتورط أمام طلابك .
وتذكر، أن داخل الصف طلابًا لا يريدون التعلم ولا الفهم أقصى ما يريدونه هو التنقص من سقطات المعلم .
- طبق هذه القاعدة : لا تكن لينا فتعصر ، ولا صلبًا فتكسر .
-إن كنت عاطفيًّا فاحذر أن يعرف الطلاب ذلك ؛ لأنهم سوف يقلبون عليك النخلتين والساقية ، ولن يهتموا بكل ما تقول ، ولن يحضروا الواجبات ، ولن يفعلوا لك شيئًا . وإذا أردت أن أخبرك لماذا ؟
أنا أقول لك :
سيأتيك الطالب ، وسيظهر لك علامة المسكنة والضعف ، وهو يقول : يا أستاذ لم أستطع حل الواجب ، يا أستاذ ارحمني والله ...
لماذا يتعامل معك الطالب هكذا ؟
ببساطة لأنه يعرف عاطفتك تجاه الطلاب .
- أنت معلم رائع لو استطعت أن توصل للطلاب هذه الرسالة وهي :
أنا معلم يهتم بمصلحتكم ، ولا أرحم ، ولا أتنازل عن كل شيء يسبب تأخر مصلحة الطلاب .
- وأنت معلم أكثر روعة لو كنت تربي الطلاب بفعلك لا بكثرة كلامك .
رد باقتباس
