اعرض النتائج 1 من 18 إلى 18

الموضوع: من وراء المعرف الحلقة 3 الأستاذ محمد سعد بانتظاركم

  1. #1
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6147

    الكنية أو اللقب : 1

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا- السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أدب ونحو

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 8

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل13/7/2006

    آخر نشاط:20-12-2016
    الساعة:06:05 PM

    المشاركات
    1,612

    من وراء المعرف الحلقة 3 الأستاذ محمد سعد بانتظاركم

    أحبائي نبدأ اليوم الحلقة الثالثة من سلسلة من وراء المعرف، والعضو المطلوب معرفته من سياق البيت الآتي:
    [poem font="Traditional Arabic,7,,bold,normal" bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4," type=2 line=0 align=center use=ex num="0,black"]
    أ صارَ مُحمَّدٌ فرشُ النمارِقْ؟= وذاك النجمُ أسعَدَنا بطارِقْ[/poem]
    فإن عرفتموه، فأمطروه بالأسئلة لمدة أسبوعين ..

    للمزيد من الإطلاع اضغط هنــــــــا


  2. #2
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 5706

    الجنس : ذكر

    البلد
    مكة المكرمة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : نحو .أدب ونقد

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل23/5/2006

    آخر نشاط:19-09-2009
    الساعة:08:50 AM

    المشاركات
    6,469

    سأحرقها عليك
    هو النجم المشرف المفضال أبو فادي ( محمد سعد )


  3. #3
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6147

    الكنية أو اللقب : 1

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا- السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أدب ونحو

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 8

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل13/7/2006

    آخر نشاط:20-12-2016
    الساعة:06:05 PM

    المشاركات
    1,612


    وبعدها قلي كيف استشرفت ذلك؟
    نترك فسحة للأعضاء
    وآخر السهرة نعلن، بحول الله وقوته


  4. #4
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6147

    الكنية أو اللقب : 1

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا- السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أدب ونحو

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 8

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل13/7/2006

    آخر نشاط:20-12-2016
    الساعة:06:05 PM

    المشاركات
    1,612

    هو ذاك أخي أبا أنمار
    إنه الأخ الحبيب اللبيب محمد سعد
    وسأبدأ بسؤالي المعتاد
    محمد سعد
    بطاقتك الشخصية، وسؤال آخر
    ما أكثر شيء تحبه في الفصيح، وما أكثر شيء لا تحبه؟


  5. #5
    مشرف سابق

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9335

    الجنس : ذكر

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أدب

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 14

    التقويم : 59

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل9/2/2007

    آخر نشاط:20-09-2017
    الساعة:06:55 AM

    المشاركات
    3,769
    تدوينات المدونة
    4

    وأين محمد سعد؟
    حفظه الله.


  6. #6
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9524

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : اللغويَّات العربيَّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل18/2/2007

    آخر نشاط:07-12-2009
    الساعة:11:56 PM

    المشاركات
    7,194

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها رائد عبد اللطيف اعرض المشاركة
    هو ذاك أخي أبا أنمار
    إنه الأخ الحبيب اللبيب محمد سعد
    وسأبدأ بسؤالي المعتاد
    محمد سعد
    بطاقتك الشخصية، وسؤال آخر
    ما أكثر شيء تحبه في الفصيح، وما أكثر شيء لا تحبه؟
    شكرًا لك خي رائد كما اقدم شكري للفصيح بإدارته ومشرفيه وأعضائه.
    الاسم : محمد سعد
    العمر: 53 سنة أب لخمسة أولاد أربعة م الذكوروبنت واحدة
    المهنة : معلم للمرحلة الثانوية بخبرة لمدة 22 عامًا
    المؤهل العلمي: ماجستيرفي اللغويات الحديثة . واسأل الله أن أنهي الدكتوراة
    معلومات إضافية: عاشق للغة العربية منذ بدايات الدراسة .

    أما بخصوص السؤال الثاني : أحب في الفصيح هذه الروح الأخوية التي تجمع أعضاءه ومشرفيه.
    وأكثر شيء لا أحبه عندما يصل النقاش في مسألة إلى حد ما ثم يخرج عن إطاره، وإصدار بعض الألفاظ التي لا تليق


  7. #7
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 4154

    الجنس : ذكر

    البلد
    تركيا

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : أقل من جامعي

    التخصص : تسويق

    معلومات أخرى

    التقويم : 3

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل7/1/2006

    آخر نشاط:15-11-2009
    الساعة:01:01 AM

    المشاركات
    6,411

    أخي محمد سعد ورفيق الدرب الفصيح،شرفنا بك هنا ..
    أخي الحبيب محمد نعرف عنك نشاطك الدؤوب وفي كل جميع الأقسام
    والشهادة على ذلك تلك الأقسام.

    ماأكثر مايؤرق أخي محمد سعد بالنسبة للغة العربية ؟


  8. #8
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6147

    الكنية أو اللقب : 1

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا- السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أدب ونحو

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 8

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل13/7/2006

    آخر نشاط:20-12-2016
    الساعة:06:05 PM

    المشاركات
    1,612

    أبا فادي أين أنت ؟ المدة ستنتهي ولم نعرف عنك شيء ، والأعضاء الأعزاء لم يمطروك كما توقعت بأسئلتهم؟!!
    أرجو الدخول والرد


  9. #9
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9524

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : اللغويَّات العربيَّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل18/2/2007

    آخر نشاط:07-12-2009
    الساعة:11:56 PM

    المشاركات
    7,194

    أخي أحمد
    أكثر ما يؤلمني هذه الايام هو استخدام المفردات الأجنبية بين الشباب يدخلونها بين ألفاظهم وهي ما أسميها لغة (العرابيزي) وهي ظاهرة خطيرة لأنها تقتل اللغة العربية


  10. #10
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 6147

    الكنية أو اللقب : 1

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا- السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أدب ونحو

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 8

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل13/7/2006

    آخر نشاط:20-12-2016
    الساعة:06:05 PM

    المشاركات
    1,612

    مطلبين:
    - أود أن أتعرف على مقتطفات من تاريخك مع اللغة العربية، وما هي الصعوبات اعترضتك ، وما زالت تعترض محمد سعد.
    - نصيحة للشباب المهتم ؟


  11. #11
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9524

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : اللغويَّات العربيَّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل18/2/2007

    آخر نشاط:07-12-2009
    الساعة:11:56 PM

    المشاركات
    7,194

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها رائد عبد اللطيف اعرض المشاركة
    مطلبين:
    - أود أن أتعرف على مقتطفات من تاريخك مع اللغة العربية، وما هي الصعوبات اعترضتك ، وما زالت تعترض محمد سعد.
    - نصيحة للشباب المهتم ؟
    أخي رائد المحترم
    أنا من عشَّاق اللغة من المراحل الدراسية الدنيا، وتعمقت صلتي أكثر بالعربية في الثانوية العامة وبدأت أقرأ نماذج من القصة والرواية العربية وعيون من الشعر العربي، وفي الجامعة ازدادت الصلة حيث بدأت أكتب بعض الأبحاث القصيرة، كما بدأت ألتفت إلى النحو والصرف، إلى أن دخلت الماجستير وهنا تعلقت بنحو العربية وصرفها، ولم أنس الأدب العربي لأني عاشق له.وما كان هذا ليحصل لولا تشجيع المعلمين واقتدائي بهم.وبعد الجامعة وإلى أن انتهيت من دراسة الماجستير كنت قد كتبت مجموعة من الكتب بين عامي 2002 و2003 وهي (أحمد شوقي - مختارات ، وحافظ ابراهيم. وكتاب قصائد ذهبية وقد اخترت مئة قصيدة لها موضوعات متشابهة، كما قمت بتحقيق ديوان أحمد رامي، وأواخر 2003 كتب موسوعة في التاريخ الهجري. وأهم الصعوبات التي واجهتني هي ضعف القراءة عند الكثير من الشباب. وهو ما يظهر هذه الأيام من ضعف في الكتابة والقراءة واللجوء إلى العامية في أحايين كثيرة، ومما ساعد على انتشار العامية وجود الكثير من المنتديات التي تكرس الكتابة بها .
    ونحمد الله أنني اهتديت إلى الفصيح الذي يعنى باللغة العربية، وهنا أسجل عتبا بسيطا فقد تسلل إلى الفصيح بعض من يكتبون بالعامية أو اللهجة المحكية من خلال بعض الموضوعات التي تحتمل ذلك دون الإشارة إلى الموضوعات، وظهور بعض التساهل في قبولها.
    أنصح الشباب بالاعتناء بلغتنا الجميلة وأن يبتعدوا عن اللغة التي قلت عنها (العرابيزي) والتي يظن أنها لغة العصر .


  12. #12
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8112

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : طالبة علم

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل27/11/2006

    آخر نشاط:28-11-2010
    الساعة:02:48 AM

    المشاركات
    495

    ما شاء الله لا قوّة إلا بالله !
    أسأل الله لكَ التوفيق أستاذي الكريم
    ،
    السّؤال الأول :
    ما الطريقة المُثلى في تدريس النصوص الأدبيّة ؟
    و كيف أجعل الطالب يعيش مع النص , و يتذوق الكلمات ؟
    لدينا طريقة متّبعه و هي :
    1- التعريف بقائل النص , و المناسبة التي قيل فيها .
    2- الغرض من النص
    3- تقسيم النص إلى أفكاره الرئيسة
    4- الشرح و تفسير الغامض من مفرداته
    5- الاسلوب ( الصور و الأخيله , العاطفة , الجمل و التراكيب ...)
    السؤال الثاني :
    ماذا تفعل إذا واجهك طُلّاب في المرحلة الثانوية لا يعرفون العلامات الإعرابيّة الأصليّة فضلا عمّا ينوب عنها، بل لا يميّزون بين الاسم و الفعل !!؟
    كيفَ تسير بالمنهج معهم , و أنتَ مُحاصر بـ( منهج , وقت محدد , مراجعات ، اختبارات ، أنشطة لا منهجيّة ....الخ)
    ،
    بوركتَ


  13. #13
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 1462

    الجنس : أنثى

    البلد
    الرياض

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أدب

    معلومات أخرى

    التقويم : 2

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل16/10/2004

    آخر نشاط:13-08-2010
    الساعة:01:35 PM

    المشاركات
    467

    بداية أشكر الأستاذة أم مصعب التي بعثت هذه الصفحة ..
    ُم إنه لشرفٌ أن أكون هنا في صفحة تشرق بحروف وأدب الأستاذ الفاضل :محمد سعد ..
    ولعلّني لا أخرج إلا وقد ثرثرتُ بشيء أودُّ له إجابة من أستاذنا الكريم ..

    أستاذي :

    المثقف والأكاديمي تنبض ساعاته بالحياة،قد لا يجد وقتا لهذا وذاك في تفاصيل حياته ..

    سؤالي :

    كيف ينقضي وقتك ؟
    ما هي المنهجيّة التي وضعتها ،لتسير بحياتك العلميّة والأدبيّة قدما بحيث لا تتعارض مع حياتك الإجتماعيّة ..
    (الكثير يتحدث عن التوسّط ..وفي الحقيقة أجد أنّ ذلك ضربا من خيال ! فلا بد أن تنحاز ..ولا بد أن تظلم .. فمن كان مدللا ؟ومن كان مظلوما ؟ أهي الحياة الأدبيّة أم الإجتماعيّة ؟

    ما هي قراءاتك سيّدي ؟
    ما هو التخصص الدقيق في الماستر ؟ والآن مع الدكتوراة ؟
    كانت لك مؤلفات .. أين هي ؟ أعني في أيّ المكتبات ؟


    الفصيــــــــــــــح !

    الفصيح ..نحمل له ودّا وفيضا من إخلاص ..
    أفكّرُ دوما ..بالكيّفيّة التي يقفز فيها الفصيح ..لأنّه بما يحمله من مضامين
    تجعله مستميزا عن غيره متفوّقا .
    ما هي رؤاك لمستقبلٍ ينتظره ؟ هل من خطوات تعدها لأجل الفصيح ؟
    ما الذي ينقص الفصيح؟ (غير إخلاص وتواجد مشرفيه على الدوام )
    ما رأيك بإدخال قواعد معلوماتيّة في جنباته ..ولعلّي أخصُ الأدبَ ..
    من مثل دواوين للشعراء وأخرى لأمهات الكتب ..وثالثة للمؤرخين
    وهكذا ..
    عذرا لأسئلةٍ طالت ..وعذرا لأسئلةٍ ستأتي !


    أشكر الأستاذة أم مصعب مرة أخرى ..كما هو للأستاذ :رائد..

    الأستاذ :محمد سعد :

    ننتظرك .

    رحمك الله يا من سكنتَ القلب .

  14. #14
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9524

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : اللغويَّات العربيَّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل18/2/2007

    آخر نشاط:07-12-2009
    الساعة:11:56 PM

    المشاركات
    7,194

    ما شاء الله لا قوّة إلا بالله !
    أسأل الله لكَ التوفيق أستاذي الكريم
    ،
    السّؤال الأول :
    ما الطريقة المُثلى في تدريس النصوص الأدبيّة ؟
    و كيف أجعل الطالب يعيش مع النص , و يتذوق الكلمات ؟
    لدينا طريقة متّبعه و هي :
    1- التعريف بقائل النص , و المناسبة التي قيل فيها .
    2- الغرض من النص
    3- تقسيم النص إلى أفكاره الرئيسة
    4- الشرح و تفسير الغامض من مفرداته
    5- الاسلوب ( الصور و الأخيله , العاطفة , الجمل و التراكيب ...)
    أختي الكريمة
    ما تفضلت به صواب
    إذا أراد المعلم أن يكون ناجحا عليه القيام بما يلي:
    1- على المعلم أن يحلل محتوى النص ليصل إلى المطلوب ويكون على الشكل التالي :
    تحليل محتوى وحدة دراسية
    المبحث : اللغة العربية (مهارات)
    الصف : الثاني الثانوي المستوى : الثالث

    الوحدة: السادسة (القدس في وجدان بني هاشم )

    النتاجات -

    - يقرا نص القصة قراءة جهرية معبرة مظهرا معاني الأساليب
    -يشرح المقصود بجما محددة في النص .
    -تنمو في نفسه مشاعر الانتماء والولاء والوطنية
    -يوضح الصور الفنية المحددة في الأسئلة
    -تستخلص المشاعر التي تحملها عبارات معينة
    -يضبط حروف بعض المفردات صرفيا أو نحويا .
    -يبين خصائص النوع الفني الذي سيكتب فيه(الرسالة الشخصية أو الخاطرة)
    -يزِن بعض الكلمات في النص
    المفردات
    القدس في وجدان بني هاشم، الاستيعاب والتحليل، التذوق والتفكير،القضايا اللغوية
    المفاهيم والمصطلحات والرموز

    بواكير المساعي، العهدة العمرية، مكنون الروح، الارتباط الوجداني. دامغا، الظرف المبني
    الحقائق والأفكار والتعميمات
    -زيارة عمر للقدس اعطتها أهمية كبيرة.
    -عطاء الهاشميين للقدس موصول لم ينقطع.
    -أعاق المحتل الاسرائيلي عملية الإعمار
    - قضت رعاية الهاشميين القدس على بواكير المساعي لتشويه تاريخنا .
    المهارات
    -القراءة الصامتة والجهرية للنص
    -الإجابة عن الأسئلة التي تلي القراءة
    -الأداء القرائي الصحيح
    -استنتاج القصد العبارات
    -التأييد أو الرفض أو الموافقة
    -المقارنة
    -الوصول إلى المعنى غير المباشر
    الرسوم والإشكال التوضيحية لا يوجد
    الأنشطة والوسائل والتطبيقات
    -استخدام المعجم
    -تحليل العبارات والجمل
    -شرح مقصود العبارات
    -بيان المشاعر عند الهاشميين في عنايتهم للقدس
    -إعراب بعض الكلمات
    -إعادة صياغة جزء من فقرات النص .
    القيم والاتجاهات
    -عاطفة الحب للوطن
    -الافتخار بما يقوم به الهاشميون.
    -الاقتداء بالهاشميين في تفانيهم من أجل القدس

    وبعد ذلك عليه أن يخطط جيدا وهنا أقصد على المعلم أن يمتلك استراتيجيات للتعليم من مثل: استراتيجيات التفكير الناقد - استراتيجية التدريس المباشر- العمل الجماعي- التعلم بالأنشطة -
    ولكل استراتيجية فعالية خاصة للتطبيق


    ثم هناك استرتيجيات للتقويم وهي متعددة مثل: استراتيجية الملاحظة - استراتيجية التواصل - مراجعة الذات
    ولكل استراتيجية أداة للتقويم


    بالإضافة للصفات الشخصية للمعلم . مثل التمكن من مادته وقبوله للطلاب وغير ذلك


  15. #15
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9524

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : اللغويَّات العربيَّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل18/2/2007

    آخر نشاط:07-12-2009
    الساعة:11:56 PM

    المشاركات
    7,194

    السؤال الثاني :
    ماذا تفعل إذا واجهك طُلّاب في المرحلة الثانوية لا يعرفون العلامات الإعرابيّة الأصليّة فضلا عمّا ينوب عنها، بل لا يميّزون بين الاسم و الفعل !!؟
    كيفَ تسير بالمنهج معهم , و أنتَ مُحاصر بـ( منهج , وقت محدد , مراجعات ، اختبارات ، أنشطة لا منهجيّة ....الخ)
    ،
    بوركتَ
    أختنا الكريمة
    كثيرا ما نواجه في المرحلة الثانوية بهذه النماذج، وهنا على المعلم أن يراعي الفروق الفردية بين الطلبة ، وأن يضع برنامجا خاصا بهم ، بعد أن يكون قد أجرى اختبارا تشخيصيا في بداية العام الدراسي ، ومن خلاله يحدد نقاط الضعف، وهنا عليه أن يضع خطة تسمي (الخطة العلاجية) ويحدد فيها الأساليب التي سوف يستخدمها للعلاج.
    ولكل ضعف طريقة للعلاج. هي بحاجة غلى تفصيل.


  16. #16
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8112

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : طالبة علم

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل27/11/2006

    آخر نشاط:28-11-2010
    الساعة:02:48 AM

    المشاركات
    495

    بارك الله فيكَ
    أفدتُ كثيرا مما ذكرتَ
    و مثل هذا الموضوع , يثير الكثير من القضايا ..
    ،
    ،
    بارك الله فيكَ , و دمتَ غيثا


  17. #17
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9524

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : اللغويَّات العربيَّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل18/2/2007

    آخر نشاط:07-12-2009
    الساعة:11:56 PM

    المشاركات
    7,194

    سؤالي :

    كيف ينقضي وقتك ؟
    ما هي المنهجيّة التي وضعتها ،لتسير بحياتك العلميّة والأدبيّة قدما بحيث لا تتعارض مع حياتك الإجتماعيّة ..
    (الكثير يتحدث عن التوسّط ..وفي الحقيقة أجد أنّ ذلك ضربا من خيال ! فلا بد أن تنحاز ..ولا بد أن تظلم .. فمن كان مدللا ؟ومن كان مظلوما ؟ أهي الحياة الأدبيّة أم الإجتماعيّة ؟
    أختي المستبدة أوزع وقت يومي ما بين العمل والدراسة والبيت
    فالمدرسة تأخذ حوالي خمس ساعات في اليوم، بعدها أنطلق إلى البيت للراحة وتناول طعام الغداء وفي حوالي الساعة الثالثة أنطلق إلى الجامعة ، وفي طريق العودة أقضي حاجيات البيت، وبعد الراحة أعاود البحث والدراسة، مع تخصيص أيام الجمعة والسبت للأمور الاجتماعية وغيرها.
    ورغم ذلك لا يمكن ضبط الأمور باستمرار فقد يجور شيء على الآخر

    التعديل الأخير من قِبَل محمد سعد ; 04-02-2009 في 09:33 PM

  18. #18
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 9524

    الجنس : ذكر

    البلد
    الأردن

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : اللغويَّات العربيَّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 4

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل18/2/2007

    آخر نشاط:07-12-2009
    الساعة:11:56 PM

    المشاركات
    7,194

    ما هي قراءاتك سيّدي ؟
    ما هو التخصص الدقيق في الماستر ؟ والآن مع الدكتوراة ؟
    كانت لك مؤلفات .. أين هي ؟ أعني في أيّ المكتبات ؟
    قراءتي منوعة، فالنحو والصرف لمتابعة التخصص، والأدب بأجناسه لحبي وشغفي به، وقد تكون القراءة نقدية، والآن أقوم بجمع الشعر الذي قيل في غزة،لدراسة صور التضحية فيه
    أما بالنسبة للكتب فهي ستة كتب جزء منها في الأدب والآخر في التحقيق والتاريخ وهي موجودة في مكتبات الأردن، وجامعاتها
    أما تخصصي الدقيق في الماجستير فهو (الصرف)
    ما هي رؤاك لمستقبلٍ ينتظره ؟ هل من خطوات تعدها لأجل الفصيح ؟
    ما الذي ينقص الفصيح؟ (غير إخلاص وتواجد مشرفيه على الدوام )
    ما رأيك بإدخال قواعد معلوماتيّة في جنباته ..ولعلّي أخصُ الأدبَ ..
    من مثل دواوين للشعراء وأخرى لأمهات الكتب ..وثالثة للمؤرخين
    الفصيح جامعة وينتظره الكثير، كل يجد فيه ما يطلبه ويريده، الفصيح يقدم مادة تخلو منها الكثير من المنتديات، وأعضاؤه على درجة من الوعي، أما بخصوص قاعدة البيانات فهي مهمة وضرورية، نفكر فيها في الايام القادمة إن شاء الله
    أشكرك أختي المستبدة

    التعديل الأخير من قِبَل محمد سعد ; 04-02-2009 في 09:48 PM

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •