هل تحب المدرسة؟

[أم أسامة]

السلام عليكم ورحمة الله..
كل عام وأنتم بخير



بينما كنت أسير في ممرات مدرستي الرائعة وجدت طالبة تكتب بعشوائية كلمات غريبة على سور المدرسة من الداخل ...
أوقفتها وسألتها..
هل تكتبين على السور في بيتكم؟
أجابت:لا
قلت إذن المدرسة مثل البيت.
قاطعتني بسخرية: نعم المدرسة مثل البيت...(أنا لا أحب المدرسة)
هنا انتهى حوارنا؛ لأن طالباتي ينتظرنني في الفصل. دخلت الفصل وهو متسخ سألتهم هل بيوتكم هكذا متسخة؟؟
أجبن :لا
قلت:إذا المدرسة مثل البيت والفصل كغرفتك .
أجبن بسخرية وهن غارقات بالضحك :أنى للمدرسة أن تكون مثل البيت؟!
(نحن لا نحب المدرسة)
هنا توقفت حتى لايضيع وقت الدرس.
انتهت الحصة ،فخرجت على عجل أبحث عن أحد عاقل أناقشه.
وجدت إحدى المعلمات، فسألتها :لم الطالبات لا يحببن المدرسة؟
أجابت بعد أن ضحكت ضحكة انطلق دويها في أرجاء المكان : المديرة وهي المديرة لا تحب المدرسة


يا ترى هل الجميع لا يحب المدرسة ويذهب رغما عنه؟

جميع الحقوق محفوظة لشبكة الفصيح

[بَحْرُ الرَّمَل]

المشكلة أننا حوّلنا المدرسة إلى ما يشبه الأسر الذي يقيد به الطالب
وللمدرس دور كبير في ذلك؛ فأسلوبه قد يجذب الطالب ويحفزه على النشاط ويشعره بحاجته إلى المدرسة

وهناك كثير من الأساتذة هم أيضا لا يحبون المدرسة وهنا الطامة الكبرى

[الأديب اللبيب]

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
وكل عام وأنتم بألف خير
باختصار :
من يحب المدرسة هو الناجح ، ومن لا يحبها هو الفاشل - طبعا دراسيا أقصد - ، ولك أن تسألي الطالبات المجتهدات وانظري كيف يجبن .
فمثلا كنت أيام دراستي في المرحلة المتوسطة لا أحب الحروف التي تكون منها اسم المدرسة فقد كنت طالبا كأي طالب ، أما في المرحلة الثانوية - ولله الحمد والمنة - فقد كنت أعشق المدرسة أحبها أجد نفسي فيها ، والسبب : تفوقي الدراسي ، وكذلك كنت أيام الجامعة .
نعم لا أختلف معكم في أن هناك عواملا تتحد فتفرق النفس عن حب المدرسة ، ومنها :
- العاملين في المدرسة - بجميع فئاتهم - وأسلوبهم في التعامل ومستوى أخلاقهم .
- شكل المدرسة ونظافتها ومناخها .
- الأسرة وما لها وما عليها .
..
..

[أنس بن عبد الله]

ربما الروتين الذي يسير عليه التعليم في مدارسنا هو السبب .... لماذا أبناء الغرب يحبون مدارسهم و يقضون فيها أغلب وقتهم ؟ ..... ربما نظام التعليم عندنا بأكمله يحتاج لإعادة نظر ....

بوركت

[سمية ع]

وعليك السلام ورحمة الله وبركاته
وكل عام وأنتم بألف خير
أظن أن نظام المدرسة يكبح حرية الطلبة ـ في نظرهم ـ في حين أنهم في بيوتهم يتصرفون بحرية مطلقة ...

[أم أسامة]

أشكر لكم جميعا مروركم وتفاعلكم..

إليكم هذه الأراء لمن لديهم تجربة في التدريس...

(إبراهيم المسلم) اختصاصي نفسي في الميدان التربوي يقول:

حين تفتح المدرسة الباب الخارجي في الفسحة لإدخال أغراض ما تشخص أبصار الطلاب نحو الشارع لهفة للهروب".

يعد السبب الرئيس في هذا إلى :

1 - ندرة الأنشطة الحركية (اللاصفية) في المدارس, لأن الطلاب في هذا السن يكتنزون طاقة كبرى وتحتاج إلى تفريغ لا إلى كبت في الفصل،

2 - كما يعاني بعض الطلاب من الظلم من المعلمين وعدم العدل في تعاملهم ومحاباة آخرين ما يصيبهم بإحباط وتزداد الفجوة بين الطالب والمعلم".

3 - تفتقد المدارس أيضا إلى تشجيع الطلاب بالمكافآت المادية والعينية والكلمة العذبة، وقال ناصحا المعلمين وكل التربويين: أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم كي تجذبوا الطلاب إلى المدرسة.

(عبد العزيز الشمالي) وهو معلم حاصل على جائزة التميز من إدارة تعليم الرياض، يقول : الأسباب متعددة

1 - حب السهر الذي ينعكس سلبا في الصباح، الفناء المدرسي الذي تقل فيه أماكن الراحة والمتعة، كالحدائق والكراسي وغيرها

2- قلة استخدام المعلمين لوسائل التقنية

3- قسوة بعض المعلمين والإداريين،

4- تردي نفسيات الطلاب خوفا من المستقبل الوظيفي،

5- وجبة الإفطار المهتمة بالجانب الصحية دون النظر إلى أن تكون وجبة مشهية ومناسبة لكل مرحلة على حدة،

6- ضغط الحصص وحقن الطالب بالمعلومات المتوالية،

7- كثافة أعداد الطلاب في الفصول، وضعف النشاط الطلابي.

(صالح الماجد) وهو مرشد طلابي،

1- المدرسة لا ترغب الطلاب في الحضور ببرامج تجديدية

2- والأسرة تضغط نفسيا على الطلاب بالنجاح والمذاكرة دون النظر إلى أي نواح أخرى،

3- فيما يشارك المجتمع المدرسة والأسرة في المسؤولية لأن أحاديث تشاؤمية حول ندرة الوظائف للمتخرجين ما يرهق الطالب نفسيا ويبغض المدرسة.

وهناك عدة أسباب ولكن برأيي أن السبب الرئيسي هو المعلم

عندما يكون المعلم فظا وقاسيا فإنه يولد في نفس الطالب الكره لهذه المادة.

ما رأيكم يا فصحاء؟؟؟؟

[شادي144989]

كثير من الطلبة يكرهون المدرسة وهذا يعود الى عدة أسباب منها :.
1- المعاملة السيئة التي يواجهها الطلبة من المعلمين .
2- العامل التربوي وأقصد هنا قلة الموضوعات المنهجية التي تتحدث عن النظافة المدرسية ودور المرشد التربوي في حث الطلبة على حب البيئة وخاصة المدرسية .
3- قلة البرامج التثقيفية والتوعية البنائة .
4- عدم توفر االوسائل التعليمية التي تزيد من الثقافة المدرسية .

[بَحْرُ الرَّمَل]

في كلام الرجلين جانب كبير من الصواب

ندرة الأنشطة الحركية (اللاصفية) في المدارس, لأن الطلاب في هذا السن يكتنزون طاقة كبرى وتحتاج إلى تفريغ لا إلى كبت في الفصل،

المشكلة ليست في ندرة هذه الأنشطة بل في عدم تطبيقها ففي سوريا مثلا هناك حصة ترفيهية يومية "رياضة ,فنون ...إلخ " وإذا أضفنا حصص الحاسوب يصبح العدد جيدا

ولكن ماذا يفعل الطلاب في هذه الحصص إما جلوس بلا عمل وإما خروج إلى الباحة والتسكع فيها

وكثيرا ما يسطو المدرسون الآخرون على هذه الحصص إذا تغيبوا في يوم كي يعوضوا
هنا الخطأ الأكبر برأيي .

كما يعاني بعض الطلاب من الظلم من المعلمين وعدم العدل في تعاملهم ومحاباة آخرين ما يصيبهم بإحباط وتزداد الفجوة بين الطالب والمعلم".

3 - تفتقد المدارس أيضا إلى تشجيع الطلاب بالمكافآت المادية والعينية والكلمة العذبة، وقال ناصحا المعلمين وكل التربويين: أحسن إلى الناس تستعبد قلوبهم كي تجذبوا الطلاب إلى المدرسة

هذا كلام مهم جدا كنت أسمع من أساتذتي أنهم كانوا يتجنبون المرور في شارع يمر فيه مدرسهم وأتساءل لماذا ..؟؟ هل ينبغي أن يكون المدرس وحشا يخشاه الطلاب

صدقيني أنني منذ حوالي ثمانية شهور تركت طلابي في سوريا وانتقلت إلى الدوحة ولا تزال الغصة في حلقي إلى اليوم كما أنني لا أزال أتلقى اتصالات ورسائل منهم .

[زينب هداية]

موضوعكم أثار شجوني..
حين كنتُ معلّمة ، و بصــــــــــــــــراحة :
لم أكن أحبّ لا المدرسة ولا البيت..................................................................

[فصيح البادية]

حب الطلاب للمدرسة ينبع من حب المعلمين والعاملين بالمدرسة لمدرستهم ، والمعلم قادر على إشعار الطلاب بقيمة المدرسة وأن يحبها الطلاب فلي تجربة بسيطة أود عرضها ...
- اعتدت منذ بداية عملي أن يكون الفصل جميلا منظما فعرضت على الطلاب فكرة جمال الفصل.
- عند دخولي الفصل أنبه الطلاب أننا لن نبدأ الحصة والفصل بهذا الشكل.
- أبدأ أولا بجمع أوراق ملقاة على الأرض ووضعها في الصندوق المخصص لها ، فيبدأ بعض الطلاب في تقليدي فأحث باقي الطلاب بجمع الأوراق من على الأرض وأنا معهم وفي دقائق يكون الفصل نظيفا ومنظما وهكذا حتى تعود الطلاب ذلك في حصتي ، لأنني بدأت معهم وأشاركهم.
- وفي يوم أثناء الطابور نظرت إلى الفناء فوجدت أوراقا كثيرة فماذا أفعل؟ فتحدثت مع فصلي هل هذا المنظر يعجبهم ؟ فأجابوا لا فقلت لهم ما رأيكم ولم أعطينا لباقي المدرسة درسا جميلا ؟ فكان الحماس شعارهم وفعلا خرجنا من مكاننا يعد اسئذان الإدارة وانتشرنا لدقائق معدودة وانتهى الأمر فكانت لفتة جميلة استحق بها الفصل الثناء والتقدير من الجميع وأصبح مسلك الفصل ومعظم الفصول النظافة والمحافظة على نظام ونظافة مدرستهم.

[أم أسامة]

ف
صدقيني أنني منذ حوالي ثمانية شهور تركت طلابي في سوريا وانتقلت إلى الدوحة ولا تزال الغصة في حلقة إلى اليوم كما أنني لا أزال أتلقى اتصالات ورسائل منهم .

أشكر لك تفاعلك أخي الكريم بحر الرمل..
وهذا دليل على تميزكم

حب الطلاب للمدرسة ينبع من حب المعلمين والعاملين بالمدرسة لمدرستهم ، والمعلم قادر على إشعار الطلاب بقيمة المدرسة وأن يحبها الطلاب فلي تجربة بسيطة أود عرضها ...
- اعتدت منذ بداية عملي أن يكون الفصل جميلا منظما فعرضت على الطلاب فكرة جمال الفصل.
- عند دخولي الفصل أنبه الطلاب أننا لن نبدأ الحصة والفصل بهذا الشكل.
- أبدأ أولا بجمع أوراق ملقاة على الأرض ووضعها في الصندوق المخصص لها ، فيبدأ بعض الطلاب في تقليدي فأحث باقي الطلاب بجمع الأوراق من على الأرض وأنا معهم وفي دقائق يكون الفصل نظيفا ومنظما وهكذا حتى تعود الطلاب ذلك في حصتي ، لأنني بدأت معهم وأشاركهم.
- وفي يوم أثناء الطابور نظرت إلى الفناء فوجدت أوراقا كثيرة فماذا أفعل؟ فتحدثت مع فصلي هل هذا المنظر يعجبهم ؟ فأجابوا لا فقلت لهم ما رأيكم ولم أعطينا لباقي المدرسة درسا جميلا ؟ فكان الحماس شعارهم وفعلا خرجنا من مكاننا يعد اسئذان الإدارة وانتشرنا لدقائق معدودة وانتهى الأمر فكانت لفتة جميلة استحق بها الفصل الثناء والتقدير من الجميع وأصبح مسلك الفصل ومعظم الفصول النظافة والمحافظة على نظام ونظافة مدرستهم.

بوركت أخي الكريم..
ليت جميع المعلمين مثلك..

[أم أسامة]

مارأيكم؟



يحكى أن الطلاب في اليابان إذا كانت الإجازة يبكون عند باب المدرسة؛ بسبب محبتهم لمدرستهم ،وما ينهلون من العلم والإفادة ، وهم يعون جيد أن المدرسه او الجامعه هى أفضل من البيت
بينما عندنا العكس اليوم: لهو ورقص وغدا النوم للعصر!!

في الثانوية كنت أقرأ على باب المدرسة الخارجي مكتوبا عليه ((جهنم سجن محاط بأسوار))، حتى فى الدول الغربية لا نجد سورا وسياج حول سور المدرسة ،ورغم ذلك يسارع الطالب للذهاب للمدرسه بكل عزم وقوة..

ولمَ هذا هو حالنا أيها المسلمون ؟

[ن.ع.أ]

أنا و لله الحمد طالبة متفوقة

و لكنني لا أحب المدرسة......
لأسباب كثيرة

أولها :أنني منذ دخلت المرحلة الثانوية لاأجد وقتا لممارسة هواياتي
فنحن مطالبون بالدراسة للامتحانات و إعداد المشاريع و التقارير للمواد الدراسية

ثانيا : أسلوب التدريس ممل و جامد و يبعث على الكآبة ، فنشعر في الحصص الدراسية كمن حكم عليه بالسجن....و عزاؤنا الوحيد أن الإفراج يأتي بعد ساعة

ثالثا : أن الأنشطة مثل الحاسوب و الرياضة قليلة جدا (بمعدل ثلاث حصص كل اسبوعين ) و لاتكفي للتنفيس عن مواهبنا ، عدا عن غياب مواد الأنشطة الأخرى كالرسم و التدبير المنزلي و حتى الموسيقى.

رابعا : نقضي فترة الاستراحة في الجري بين غرف المدرسات لتسليم المشروع لهذه و الاستفسار عن معلومة من هذه ، تقديم اختبار شفوي عند تلك ، و تنتهي الاستراحة و لا تأتينا الفرصة أحيانا لنجلس و نستريح.

و غيرها الكثير من الأسباب

ولست الوحيدة في شعوري تجاه المدرسة ، فصديقاتي جميعا ينتابهن نفس الشعور مع أنهن متفوقات أيضا .

أدعو الله أن تمر هذه السنة و السنة القادمة على خير

و أشكرك أستاذة " أم أسامة "على هذه اللفتة الجميلة

(هل لي أن أدعوك "أستاذة "؟؟؟)

جزيتم كل الخير

[أم أسامة]

أنا و لله الحمد طالبة متفوقة

يتضح ذلك من خلال كتابتك نتمنى لك المزيد من التفوق والنجاح..

أولها :أنني منذ دخلت المرحلة الثانوية لاأجد وقتا لممارسة هواياتي
فنحن مطالبون بالدراسة للامتحانات و إعداد المشاريع و التقارير للمواد الدراسية

ثانيا : أسلوب التدريس ممل و جامد و يبعث على الكآبة ، فنشعر في الحصص الدراسية كمن حكم عليه بالسجن....و عزاؤنا الوحيد أن الإفراج يأتي بعد ساعة

ثالثا : أن الأنشطة مثل الحاسوب و الرياضة قليلة جدا (بمعدل ثلاث حصص كل اسبوعين ) و لاتكفي للتنفيس عن مواهبنا ، عدا عن غياب مواد الأنشطة الأخرى كالرسم و التدبير المنزلي و حتى الموسيقى.

رابعا : نقضي فترة الاستراحة في الجري بين غرف المدرسات لتسليم المشروع لهذه و الاستفسار عن معلومة من هذه ، تقديم اختبار شفوي عند تلك ، و تنتهي الاستراحة و لا تأتينا الفرصة أحيانا لنجلس و نستريح.

و غيرها الكثير من الأسباب

ولست الوحيدة في شعوري تجاه المدرسة ، فصديقاتي جميعا ينتابهن نفس الشعور مع أنهن متفوقات أيضا .

أدعو الله أن تمر هذه السنة و السنة القادمة على خير

يسعدني أنك كتبتِ أسباب عدم حبك للمدرسة بارك الله فيك..

و أشكرك أستاذة " أم أسامة "على هذه اللفتة الجميلة

أنا من يشكرك لمرورك العطر

(هل لي أن أدعوك "أستاذة "؟؟؟)

طبعا لا لأني مجرد أخت- وطالبة أيضا- ..

جزيتم كل الخير

وإيــــــــــــــــــاك عزيزتي...

[فوّاز30]

متى ماكان المعلم يمثل دور الأب داخل المدرسة ..

حينئذ تصبح المدرسة البيت الآخر للتلميذ ..

شكرا على الطرح المفيد .

[لخالد]

أجريت دراسة في فرنسا نشرت في كتاب عنوانه : ((مخاوف الأطفال)) على عدد من أطفال المدارس حول أكثر ما يشعرهم بعدم الراحة أو الخوف ،و كان من بين الاختيارات المتعددة المتاحة و التي تصل إلى العشرات : الشرطة , الظلام , الكلاب , الكوابيس الزجاج , الآباء ... حصلت المدرسة على الرتبة الأولى في الرعب بنسبة تقارب 20%

[أم أسامة]

أجريت دراسة في فرنسا نشرت في كتاب عنوانه : مخاوف الأطفال على عدد من أطفال المدارس حول أكثر ما يشعرهم بعدم الراحة أو الخوف و كان من بين الإختيارات المتعددة المتاحة و التي تصل إلى العشرات : الشرطة , الظلام , الكلاب , الكوابيس الزجاج , الأباء ... حصلت المدرسة على الرتبة الأولى في الرعب بنسبة تقارب 20%

أصبحت المدرسة مخيفة أكثر من الكلاب والظلام والكوابيس
!

شكرا لمرورك...

[فصيح البادية]

أستاذتي المفضالة (أم أسامة) شكرا لك هذه الكلمات الجميلة والموضوع الرائع وأعتذر عن تأخر الرد.

[أبو لين]

في رأيي المتواضع من خلال التجربة الميدانيّة أرى أنّ المعلم يلعب دورا رئيسا في ترهيب وترغيب الطلاب في المدرسة بداية من المدير ونهاية إلى العامل من خلال ما يقدمونه للطالب من (تحفيز , نصح , إرشاد وتفريغ لطاقات الطلاب الهائلة من خلال الأنشطة الطلابيّة وغيرها )
وأنا أقولها - حقيقة - كنت أكره المدرسة كرها عجيبا حتى أنني أتذكر دعوة دعوتها عليها في أيام ( أزمة الخليج ) بأن يُنزل الله عليها صاروخا وتتفجر كل ذلك بسب بعض المعلمين عفا الله عنهم.....!!!
وحينما رشدتُ وأصبحت معلما - ولله الحمد - عرفتُ أنّ المعلم هو أساس التربية وعرفتُ أنّ بيد الله أولا ثم بيده أن يجعل الطالب محبا عاشقا للمدرسة وإن كانت المدرسة غرفة ضيقة كئيبة وذلك من خلال فن التعامل مع الطلاب ....
إخوتاه
لنعلم جميعا مدى المسؤولية التي هي على عاتق المعلم ولنراقب الله في أبنائنا ولنعلم أنّهم عماد الأمة وصحوتها وتقدمها فلابد أن نعطيهم جُل اهتمامنا ووقتنا ليصحبوا منارا لهذه الأمة .
وسؤالي لأختي الكريمة أم أسامة لماذا لم تتحاوري مع طالباتك حول كرههم للمدرسة وحاولتِ أن تغيري فكرههم بقدر استطاعتك وإن كان ذلك على حساب حصتك؟ فلا تنسي أن التربيّة قبل التعليم .

[أم أسامة]

وسؤالي لأختي الكريمة أم أسامة لماذا لم تتحاوري مع طالباتك حول كرههم للمدرسة وحاولتِ أن تغيري فكرههم بقدر استطاعتك وإن كان ذلك على حساب حصتك؟ فلا تنسي أن التربيّة قبل التعليم .

شكرا لمرورك الثري أخي الكريم..
في الحقيقة هن لسن طالباتي وما أنا سوى طالبة متدربة محاسبة على كل دقيقة تمر في الحصة والفصل الذي أدرسه اليوم لا أراه غدا كل يوم فصل جديد...