رابط محرك بحث قوقل الفصيح في القائمة تطبيقات إضافية

التبرع للفصيح
اعرض النتائج 1 من 8 إلى 8

الموضوع: مشكلات المعلم المبتدئ

  1. #1
    المراقب العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2515

    الكنية أو اللقب : أبو طارق

    الجنس : ذكر

    البلد
    اليمن/حضرموت

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : اللغة العربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 52

    التقويم : 37

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل19/6/2005

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    9,550

    مشكلات المعلم المبتدئ

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
    موضوع قيم
    واختيار نافع وماتع
    ما أحببتُ أن أقصر المتعة على نفسي, فنقلتها هنا لعلي أجد دعوة صادقة تنفعني في ديني ودنياي


    هناك بعض المشكلات المهنية التي تواجه المعلم المبتدئ بصفه خاصة ، نظراً لقلة خبراته بميدان التعليم ، ويكسب المعلم مناعة ضد هذه المشكلات مع مرور الزمن ، بازدياد خبراته في العمل الميداني . ومن أهم هذه المشكلات الشعور بالغربة داخل المدرسة والمواجهة الأولى مع الطلاب وتوفير المواد والأجهزة التعليمية اللازمة للتدريس ، وهذه بعض المهام الروتينية للمعلم وهو ما سنتناوله بشي من الإيجاز فيما يلي :
    أولاً – الشعور بالغربة :
    قد يشعر المعلم في الأسابيع الأولى من وجوده في المدرسة بالغربة في هذا المكان الجديد وهذا شعور طبيعي لأي شخص يدخل إلى مكان غير مألوف لدية فمثل هذا الشعور لا يزعج بأي حال من الأحوال .
    ولعل السبب في هذا الشعور هو عدم المعرفة الكافية بمكونات المكان ، وعدم معرفة أسماء الأشخاص وطباعهم وربما كيفية التعامل ، ولعلك تتذكر أن هذا الشعور قد انتابك في كل مرحلة دراسية عندما كنت انتقلت إلى مدرسة جديدة, أو عند التحاقك بالجامعة. وسرعان ما يزول هذا الشعور عندما تجد شخصاً يتبادل معك الحديث ويصبح صديقاً لك وهو ما سيحدث أيضاً في مدرستك الجديدة لذا فقد يكون في الاقتراحين التاليين تخفيف حدة هذه الظاهرة وتقليل لأثرها فيك :
    ( أ ) محاولة التعرف - بأسرع ما يمكن - على واحد أو أكثر من معلمي المدرسة ، بغرض الاستفادة منه في تنظيم أو شرح بعض الأمور لك ، أو حضور بعض الدروس معك ، وسوف يؤدي ذلك إلى وجود شخص تألفه وتتحدث معه ، وهو بدوره سيتبنى تقديمك لبقية زملائه ، ومن ثم تنتهي مشكلة غربتك بسرعة .
    ( ب ) سرعة البحث عن جماعات النشاط التي توافق ميولك في المدرسة ، وبحث إمكانية مشاركتك في تنظيم هذا النشاط ، أو المعاونة في الإشراف عليه ، ومن الطبيعي أن تكون بحكم موقعك هذا مضطراً للتعامل مع كثير من المعلمين والطلاب فتتعرف عليهم وتختلط بهم ، وتنتهي مشكلة غربتك أيضاً .
    ثانياً – المواجهة الأولى :
    في أول مرة يدخل المعلم إلى غرفة الصف ليواجه الطلاب – على الرغم من تدريبة على التدريس في أثناء التربية العلمية – تنتابه مجموعة من مشاعر القلق قبل الدرس الموعد ، ونود أن نطمئن كل معلم مبتدئ إلى أن كل هذه المشاعر طبيعية ومعتادة فهو مقدم على اليوم الذي ينتقل فيه من عالم الطلاب إلى عالم المعلمين الحقيقيين ، ومن الطبيعي أن يكون لهذا اليوم التاريخي ، ولهذا اللحظات انفعالاتها ومضامينها النفسية المتعددة .
    وليس لأي من هذه المشاعر علاج إلا المرور فيها ومع ذلك فهناك بعض النصائح التي نقدمها للمعلم الجديد للتقليل من هذه الانفعالات ولعل من أبرز هذه النصائح مايلي :
    ( أ ) حاول زيارة بعض المعلمين ومشاهدة دروسهم بصورة مكثفة لتألف المدرسة وغرفة الصف قبل أن تقوم بأول مواجهة منفردة لك مع الطلاب .
    ( ب ) احرص على أن تشترك مع بعض المعلمين في فريق للتدريس في الشهور الأولى من مباشرتك العمل بحيث توكل إليك في كل مرة مهام محددة في أثناء الدرس ، على ألا تستغرق هذه المهام أكثر من بضع دقائق من العمل الفعلي ، بينما تستغل باقي الوقت في متابعة زملائك أعضاء الفريق ، وقد تزيد من مدة المواجهة درساً بعد آخر ليصل إلى درس كامل بصورة تدريجية ، وعند قيامك بالتدريس أمام الفريق احرص على أن تستمع إلى آرائهم وتوجيهاتهم دون حساسية ، فهم عين أمينة يقدمون لك صورة حقيقية يصعب عليك رؤيتها في أثناء انهماكك في العمل .

  2. #2
    المراقب العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2515

    الكنية أو اللقب : أبو طارق

    الجنس : ذكر

    البلد
    اليمن/حضرموت

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : اللغة العربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 52

    التقويم : 37

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل19/6/2005

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    9,550

    تتمة

    ثالثاً – معالجة النظم اليومية ( روتينيات التدريس ) :
    ثمة أمر مربك للمعلم المبتدئ وهو إنهاء بعض المهام الروتينية اليومية في المدرسة ، وهذا الارتباك طبيعي ، لأن المعلم لم يتدرب على الأمور المتعلقة بروتينيات التدريس كحصر غياب الطلاب ، والتوقيع على البيان الخاص بذلك ، والاطلاع على التعميمات والتوقيع عليها ، والاستجابة لطلبات المدير أو الوكيل بإخراج طالب من الصف أو إعادته إليه وكل هذه الأمور لم يألفها المعلم لأنها لم تدرس له في محاضرات ، ولم يقرأها في كتب دراسية .
    ولذلك فإننا نشير إليها هنا من باب الاهتمام بمثل هذه الأمور البسيطة التي تتصل بمهام المعلم في الموقف التدريسي ، فالمعلم يجب أن يقوم بحصر الغياب في بداية الدرس ، ويجب أن ينتبه لمن يطرق باب غرفة الصف ليعرف ماذا يريد كما يجب أن يستفسر عن من يتأخر من الطلاب عن سبب تأخيره وهكذا فإن هناك الكثير من مثل هذه الأمور التي يجب ألا تغيب عن انتباه المعلم ، أو تقع خارج دائرة اهتمامه في أثناء وجوده داخل غرفة الصف .
    ويجب أن نشير إلى عدم انتباه المعلم إلى مثل هذه الأمور وتركه الطلاب وغيرهم يدخلون ويخرجون من الصف دون وعي أو انتباه منه مما يفقده القدرة على التحكم في النظام ، ويقلل من قدرته على ضبط الصف .
    رابعاً – توفير المواد والأجهزة التعليمية :
    يحتاج المعلم عند بدء عمله في المدرسة إلى مواد تعليمية متنوعة ، كالكتب الدراسية ، وكتاب المعلم – إن وجد – والوسائل التعليمية المختلفة ، والأجهزة التعليمية التقنية التي تستخدم في التدريس ويواجه المعلم في بداية فترة عمله مشكلة الحصول على هذه الأشياء الضرورية ، بل ومعرفة مصادر الحصول عليها .
    والحل الأمثل لمثل هذه المشكلة هو استشارة المشرف التربوي ، ومدير المدرسة ، فلديهم من الخبرة والمعرفة ما يكفي لتوفير مستلزمات المعلم من المواد التعليمية أو لتوجيهه الوجهة الصحيحة التي توفر وقته وجهده وتمكنه من الحصول على ما يريد دون عناء .
    كما يمكن أن يلجأ المعلم إلى استشارة زملائه القدامى وزيارة مستودع الوسائل التعليمية في المدرسة ولابأس من زيارة أقرب مركز مجاور للوسائل التعليمية خلال الأسابيع الأولى من بداية الدراسة ، فكل ذلك يوفر للمعلم خبرة كافية لتجاوز هذه المشكلة في أسرع وقت ممكن


    لا أنسى أن أدعو لكاتب هذا المقال , رغم عدم معرفتي به
    أسأل أن يثيبه على ما أفاد
    ونسأله سبحانه أن يوفق معلمينا إلى كل خير

  3. #3
    تجميد الاشتراك

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2676

    الجنس : ذكر

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربيّة

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 3

    التقويم : 3

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل23/7/2005

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    1,714
    رائع أيها الهُمام ..
    أمّا صاحبك فقد باشر التدريس لطلابه دون التدريب في المرحلة الجامعية ولكن ولله الحمد تجاوزت هذه المحنّة بنجاح والفضل لله ثم لأهل الخبرة والعلم أمثالكم ..

    جزاك الله خيرا على موضوعاتك الماتعة متعك الله بجنانه .

  4. #4
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 19521

    الجنس : أنثى

    البلد
    وطني الغالي

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : اللغة العربية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل2/11/2008

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    124
    فعلا المواجهة الأولى مرعبة وقد لمستها في أيام التربية العملية .
    أما بقية الإشكاليات لا مفر منها عند الإلتحاق بسلك التدريس الفعلي أعاننا الله ولكن أنا في شوق لخوض التجربة

    بارك الله فيك أستاذي الفاضل على النقل النافع
    جعله الله في ميزان حسناتك وجزاك الله خيراً.

  5. #5
    فريق إعراب القرآن الكريم

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 17852

    الكنية أو اللقب : كريم أمين

    الجنس : ذكر

    البلد
    أمُّ الـدُّنيـَا

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : فيلسوفٌ، أديبٌ، رَسَّامٌ

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 5

    التقويم : 37

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل23/7/2008

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    2,800

    السيرة والإنجازات

    العمر
    30
    أحسنت أسعدك الله في الدارين
    لي عودة للمناقشة ...
    وأنتَ العليُّ المتفردُ بالعلا فمن مثلك يارب عالي
    فانظر إلي بجود لا حدَّ لهُ وتُب عليَّ رآفًا بحالي
    لـ كريم أمين (نور الدين محمود)
    مؤلف رواية مايا والموناليزا الهاربة مجموعة قصصية

  6. #6
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 18059

    الكنية أو اللقب : سما الإسلام

    الجنس : أنثى

    البلد
    مصر الإسلام "أعزها الله"

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : علم الأحياء"Biology"

    معلومات أخرى

    التقويم : 19

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل5/8/2008

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    572
    بورك فيك أخي الكريم
    رائعٌ ما خطت يمينك

    المواجهة الأولى و ما أدراك ما المواجهة الأولى
    و لكن الثقة بالله أولا ثم بالنفس ثانيا هي المفتاح لكل نجاح

    أما بالنسبة لتوفير المواد و الأجهزة التعليمية
    فحدث ولا حرج
    و لكن ما أريد قوله هو أن المعلم المجتهد لا يجب أن توقفه الصعوبات و إن لم تتوافر لديه الوسيلة فعليه أن يبتكر هو ما يغنيه عنها
    أذكر عندما ذهبت للتربية العملية أثناء الدراسة الجامعية لم يكن متوافرا أي شيء و إن توافر لابد من إجراءات روتينية معقدة لاستلام الوسيلة التعليمية "و خاصة لأننا طلاب التربية العملية و لسنا من معلمي المدرسة"
    و لأني أكره الروتين و التعقيد كنت أبتكر أي وسيلة لاستخدامها في توصيل المعلومة للطلاب و لا أبخل عليهم بأي شيء
    و بعد أن انتهت التربية العملية و حتى الآن أثناء تدريسي بالجامعة إن لم يتوفر لي أي شيء أحاول أن أبتكر له بديلا


    أريد أن أضيف نقطة في النهاية
    برغم كل النظريات التي توضع لاعداد المعلم و تأهيله تربويا و نفسيا للتعامل مع الطلاب
    و برغم أن الكثيرين يصرون على أن مهنة التعليم مهنة يمكن أن يكتسبها من يمر بكل هذه التأهيلات
    إلا أنني أرى أن مهنة التعليم موهبة
    فمن لديه موهبة التعليم ستفيده كل الإعدادات التربوية و النفسية و تصقل موهبته
    و أما من ليست لديه هذه الموهبة فإنه يفشل في التعامل برغم كل هذه الإعدادات
    و كم من حي نبت من حنايا ميت و في ذلك أعظم الآيات فيا من يرى أن الأمل منعدم انظر جميل صنع رب السماوات


  7. #7
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 21093

    الجنس : ذكر

    البلد
    واسعة المعنى

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : تربوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 2

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل4/1/2009

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    124
    بارك الله فيك وفيما نقلت ..

  8. #8
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 19113

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : اللغة العربية

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل13/10/2008

    آخر نشاط:
    الساعة:

    المشاركات
    8
    بارك الله فيك وفيمن كتب هذه المعلومات

    عندي مشكله دائما تواجهني في مجال التدريس

    هي ضبط الفصل وخاصه كالما كانوا اصغر عمرا

    اتمنى ان تفيدونا من تجاربكم وخبراتكم

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •