اعرض النتائج 1 من 5 إلى 5

الموضوع: التدريس المصغَّر .. نموذج تبادل الخبرات بين معملي

  1. #1
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2041

    الكنية أو اللقب : أبو حفصة

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : لغوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 4

    التقويم : 71

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل23/3/2005

    آخر نشاط:16-02-2019
    الساعة:05:04 AM

    المشاركات
    1,136

    التدريس المصغَّر .. نموذج تبادل الخبرات بين معملي

    التدريس المصغَّر .. نموذج تبادل الخبرات بين معملي التخصص الواحد
    (1)
    إذا اختفت حروب الدروس الخاصة بين معلمي التخصص الواحد بكل آثارها السيئة، وساد التعاون والحب- فإن التعاون العلمي يمكن أن يتخذ صورا تنمي المهارات عندهم ابتداء وعند طلابهم تبعا.
    كيف؟
    يمكن أن يحضر كل منهم عند الآخر في حصته يسمعه ويراه، وبعد الحصة يتبادلان الحديث حول نقاط القوة لتتعمق ونقاط الضعف لتضؤل.
    وهذه صورة قد يأباها البعض؛ لوجود الطلاب في الحصة الذين قد يتوهمون ما لا يصح عن المعلم الضيف.
    فكيف يمكن تحقيق الهدف من دون وجود الطلاب؟
    يكون ذلك بالتدريس المصغَّر.
    ما التدريس المصغَّر؟
    إنه موقف تعليمي يجري في التدريب العملي لطلاب كلية التربية تهيئة لهم للتدريس، ويتصف بوقته غير الممتد، وبقلة جمهوره، وبحصر المحتوى في جزئية واحدة، وغير ذلك.
    وهذا النوع قد يجري على المعلمين العاملين عند وجود منهج جديد لتدريبهم عليه، لكن ذلك ليس كل دواعي استعماله.
    كيف؟
    إن تبادل الخبرة بين معلمي التخصص الواحد سبب قوي لممارسة ذلك النوع من التدريس.
    كيف؟
    يتفق المعلمون على وقت أسبوعي يمارس فيه كل معلم شرح جزء من درس، وبعد انتهائه تعقد المناقشات التقويمية والتحسينية، ولن يكون هناك حرج عند أي معلم؟
    لماذا؟
    لأن كل معلم سيقف موقف الناقد والمنقود.
    (2)
    فهل يفعل المعلمون ذلك؟


    الدعوة إلى اللغة العربية من الدعوة إلى الدين!!

  2. #2
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 42015

    الكنية أو اللقب : أبو عاصم

    الجنس : ذكر

    البلد
    الجزائر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : b jozz

    معلومات أخرى

    التقويم : 103

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل27/11/2012

    آخر نشاط:01-10-2015
    الساعة:02:31 PM

    المشاركات
    1,029

    فهل يفعل المعلمون ذلك؟
    فاعلون إن شاء الله .

    بارك الله فيك أستاذ .


  3. #3
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 42121

    الكنية أو اللقب : الست الفاضلة

    الجنس : أنثى

    البلد
    العراق

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : اللغة العربيه

    معلومات أخرى

    التقويم : 3

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل5/12/2012

    آخر نشاط:27-10-2013
    الساعة:10:10 PM

    المشاركات
    17

    أخي الفاضل هنا في العراق نقوم بعمل دروس تدريبية للمعلمين بحضور التلاميذ وعدد كبير من المعلمين المبتدئين والقدامى فيستفيد الحاضرون مما يطرح من طرق وأساليب جديدة ثم بعد انتهاء الدرس التدريبي يبدأ الحاضرون بمناقشة المعلم حول نقاط القوة أو الضعف في الدرس وأنا شخصيا من المولعين بتقديم هذه الدروس ، ولكم الشكر على ما تقدمون من أفكار بنّاءة .

    التعديل الأخير من قِبَل نـورة ; 08-01-2013 في 08:18 AM

  4. #4
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 2041

    الكنية أو اللقب : أبو حفصة

    الجنس : ذكر

    البلد
    مصر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : لغوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 4

    التقويم : 71

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل23/3/2005

    آخر نشاط:16-02-2019
    الساعة:05:04 AM

    المشاركات
    1,136

    بوركت وأكرمت، وأعانك الله تعالى!

    الدعوة إلى اللغة العربية من الدعوة إلى الدين!!

  5. #5
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 11316

    الكنية أو اللقب : أبوريماا

    الجنس : ذكر

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : عربي

    معلومات أخرى

    التقويم : 1

    الوسام: بلا وسام حتى الآن
    تاريخ التسجيل19/5/2007

    آخر نشاط:29-04-2014
    الساعة:01:22 AM

    المشاركات
    24

    أنا معك في هذا الرأي ويستفيد المعلمون من تجارب وخبرات بعض . . .

    شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك ... لك مني أجمل تحية


تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •