الصفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة
اعرض النتائج 1 من 20 إلى 36

الموضوع: القمم والسفوح (شجون الاختبارات الدولية)

  1. #1
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    القمم والسفوح (شجون الاختبارات الدولية)

    بسم الله الرحمن الرحيم

    أقيمت هذين اليومين الأحد والاثنين 19 و 20/ 6/ 1432 هـ في مناطق المملكة الاختبارات الدولية (pirls) لمهارات القراءة (رابع ابتدائي ) ..


    وما زلت بأثر الشجن الذي غمر تفكيري والمقارنة التي أدمت تأملي !
    جنّدت المديرات والمعلمات والتلميذات أنفسهن لتمثيل الوطن بشكل مشرّف فكل منهن تعلق عبارة: أنا أمثل وطني في الاختبارات الدولية ..

    لكن الانطباعات الأولى لا تبشر..
    القصص مختلفة تماما عمّا اعتادت عليه الطالبات..
    الأسئلة بعد القصص تقيس مهارات التفكير العليا..


    سأحكي لكم موجز بعض النصوص ولكم أن تشاركوني الشجن أو تعتبوا على تفاهة التفكير وظلم المقارنة :
    1- قصة "النملة وحبة القمح " :
    نملة حريصة هاجم طعامها غراب أكل حبة القمح التي خبأتها للشتاء , لكنه أصيب بالمغص ووقع في شر أعماله فاجتمع حوله الأصدقاء ونصحوه , وعرف أنه على خطأ فاعتذر للنملة وتعلم منها درسا في العمل!

    2- نص شعري " على الخوان " يحكي عن آثار الشراهة في الطعام والسمنة التي تؤدي إلى الغباء واللؤم ..
    3- قصة"حلّق أيها النسر"
    مزارع وجد بيضة بين الأعشاب فحملها إلى كوخ الدجاج ففقست عن طائر يقلد الدجاج لأنه نشأ بينهم لكن صديق المزارع أصر على أنه نسر وحمله بعد عدة أحداث إلى قمة الجبل قبل أن تشرق الشمس ليفتح عينيه على أسراب النسور وهي تحلّق مع الشروق والصديق يقول :حلّق أيها النسر مكانك السماء أنت تنتمي للقمم وأطلقه, ولتكوينه أفرد جناحيه وحلّق بعيدا ولم يعد ينقر الحب مع الدجاج.
    4- قصة" فطيرة العدو" :
    الطفل إبراهيم يشعر بالملل ويتحدث عن حياته في الحي التي كانت سعيدة قبل أن يسكن بجوارهم خالد الذي يشاكسه ويعاديه , ذهب يوما لوالده وأخبره أنه يريد التخلص من عدوه خالد , فقال إن له أعداء عندما كان في مثل عمره وأنه تخلص منهم عن طريق فطيرة اسمها فطيرة العدو، وأخبره أن هناك خطة محكمة لكنها صعبة قليلا فهل هو مستعد؟
    فرح إبراهيم ولحماسه أحضر ديدان من الحديقة وظل يسأل هل سيتساقط شعره؟ هل سيفقد حواسه؟ قال الأب هي فطيرة شهية ليستطيع أكلها ولن نضع فيها كل هذا بل خلطة سرية، و تبدأ الخطة باللعب مع العدو يوم الإجازة ومسايرته ثم دعوته للغداء , وعندما لعب إبراهيم مع خالد اكتشف أن خالدا طيب وأنه مرح وضحكا كثيرا وعندما حضرا لتناول الفطيرة الموعودة ندم إبراهيم وصرخ : لا تأكلها؛ أنت الآن صديقي وهذه فطيرة العدو , فقسمها الأب ثلاثة أقسام وأكلوها، ففهم إبراهيم أن هناك الكثير من الأعداء لو اقتربنا منهم وشاركناهم في نقاط نحبها معا لزالت تلك العداوة.


    هذا موجز بعيد عن عبارات ومستوى النصوص اللغوي ..
    هل المقارنة ظالمة ؟!
    1 و 2 من كتاب "لغتي الجميلة "
    و 3 و 4 من قصص الاختبارات الدولية .
    أي متعة وأي تشويق وأي قيمة يتعلمها الطالب في الصف الرابع من غراب وحبة قمح وقصة لا تقال حتى للطفل قبل المدرسة في حكايا النوم لبرودها!
    في درس على الخوان لا أعترض كما الكثير على صعوبة ألفاظه , بل على القيمة والاتجاه في عصر يعاني الكثير من الأطفال من السمنة و كان هذا الدرس محطة سخرية وتندر من أصدقائهم.. ( علما أن لدينا شعرا كثيرا لشوقي وللرصافي أروع وأعمق , مشكلة اختيار غير محسوب فقط)


    مللنا تكرار الشكوى من اختيار النصوص والقصص التي تسبب تأخر فكري للطفل ..
    وضاقت صدورنا من ترديد الأناشيد السطحية " سمكاتي أحلى سمكات صفراوات زرقاوات " لرابع ابتدائي !
    و يئسنا من رفع المرئيات بأن التراث العربي حافل بالرائع والمفيد..
    وإن عجزوا عن البحث والتنقيب فليترجموا الجيد على الأقل !..


    تعبنا وأتعبنا معنا جيلا ناشئا !

    من السفح والتسطيح تفاجئهم هذه النقلة النوعية في الشكل والمضمون للنصوص .
    من أسئلة حرفية حول المعرفة والفهم إلى أسئلة استنتاجية ونقدية وإبداعية..

    ونتساءل عن المركز المتأخر الذي نالته المملكة العام الماضي في الاختبارات الدولية
    وستناله هذا العام , وستظل تناله مع مستويات الفهم القرائي التي لا تنمي مهارة ولا ترقى بمعلومة..
    تأخر مبرر بسبب هذا الأفق المحدود الذي يفترض الغباء وضآلة التفكير عند الطفل ذي السنوات العشر ..

    وليت الأمر يقف هنا لتجرعنا الغصص وعلقنا الآمال على لجان التطوير؛
    لكن ما يزيد الألم وينثر الملح على الجراح الساخنة أن المجال اتسع للقصص التي تروج لها بعض الجهات النفعية للتجربة والتدريب على الاختبارات الدولية، فياليتهم ما فعلوا ! دربوا الطلاب على قصة" ليلى والبلبل " و " لوح الخشب" مما عزز مستوى القصة السطحي والأسئلة الضعيفة التي يتفاعل معها أبناؤنا ..

    القراءة طوق النجاة للجيل الحالي بأكمله.. ولن يبدع أحد في أي مجال إلا من يجيد القراءة ..


    الاختبارات الدولية ليست مجهرا كبّر العيوب , بل مرآة مستوية عكست واقعنا التعليمي للغة العربية في أقرب صورة للحقيقة.. (القراءة والمطالعة تحديدا)
    وباستشراف المستقبل؛ وأن ما لدينا هو "المطور " و "الشامل" و ما يمثل"لغتي الجميلة " أقول :
    لمثل هذا يذوب القلب من كمدٍ!!

    وإلى الله المشتكى ..

    التعديل الأخير من قِبَل أحاول أن ; 24-05-2011 في 02:39 AM
    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  2. #2
    غفر الله لها

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 24759

    الكنية أو اللقب : بنت الإسلام

    الجنس : أنثى

    البلد
    دار الممر

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 20

    التقويم : 723

    الوسام: ⁂ ۩ ۞
    تاريخ التسجيل11/6/2009

    آخر نشاط:اليوم
    الساعة:02:01 PM

    المشاركات
    23,158

    السيرة والإنجازات

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها أحاول أن اعرض المشاركة
    لمثل هذا يذوب القلب من كمدٍ!! وإلى الله المشتكى ..
    الحمدلله والصلاة والسلام على رسول الله ...أما بعد:

    أختي الحبيبة : أحاول أنّ

    * بحسب ما قرأتُ ، كان الله بالعون وصدقا : إلى الله المشتكى .

    والله الموفق


  3. #3
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 37230

    الكنية أو اللقب : الفقيرة لله

    الجنس : أنثى

    البلد
    بسقط اللوى بين الدخول فحومل

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : اللغة العربية ,,,

    معلومات أخرى

    التقويم : 148

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل21/1/2011

    آخر نشاط:28-02-2017
    الساعة:09:50 AM

    المشاركات
    1,621

    شكراً لك ِ



    يارب دثرني بالشفاء العاجل واشفيني

    دعواتكم

  4. #4
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    جزاكما الله خيرا كثيرا أختيَّ : زهرة متفائلة, ومنيفة.. واسأل الله أن يستعملنا في طاعته..

    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  5. #5
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:06-07-2020
    الساعة:10:26 PM

    المشاركات
    3,274
    تدوينات المدونة
    13

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    بوركت أختي الكريمة على هذا الموضوع القيم ،

    لقد وضعت المشرط على الجرح ،فلابد من مواجهة هذا الواقع المرير الذي ابتعد فيه أبناء هذا الجيل الصاعد عن القراءة في غمرة المغريات والملهيات ،ناهيك عن تلك القصص التي يمكن وصفها بالتافهة ذات الغرض التجاري البحت والربح السريع لمن رغب في الاطلاع ..

    درر من خطّته أناملك :

    القراءة طوق النجاة للجيل الحالي بأكمله.. ولن يبدع أحد في أي مجال إلا من يجيد القراءة ..

    هذا ما يجب أن يكون

    نفع الله بك أختي الكريمة


  6. #6
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    شكرا لك أختي الكريمة عبق الياسمين وجزاك الله خيرا..
    نحن شركاء في المسؤولية بالنسبة للقراءة الحرة, وجدير بنا أن نناقش الطفل في كل ما يقرأ ونصعد بتفكيره عن طريق الأسئلة المحفزة ..
    القصص الملونة ذات الطباعة الفاخرة كثيرة على أرفف مكتباتنا لكن المضمون سطحي ولا أسئلة بعد القصة لقياس مستوى الفهم القرائي..

    امتناني لك مرة أخرى..

    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  7. #7
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 36827

    الكنية أو اللقب : أبو سهيل

    الجنس : ذكر

    البلد
    بين القوافي

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : البكاء على الأطلال

    معلومات أخرى

    التقويم : 10

    الوسام: ★
    تاريخ التسجيل2/1/2011

    آخر نشاط:11-12-2012
    الساعة:09:58 PM

    المشاركات
    63

    السيرة والإنجازات

    لأن الحديث عن قراءة الأطفال والشجون
    يقول السخاوي في فتح المغيث
    ومات عبد الرزاق وللدبري ست سنين أو سبع، ثم روى عنه عامة كتبه ونقلها الناس عنه، وكذا سمع القاضي أبو عمر الهاشمي السنن لأبي داود من اللؤلؤي، وله خمس سنين، واعتد الناس سماعه وحملوه عنه.
    وقال يعقوب الدورقي، حدثنا أبو عاصم قال: ذهبت بابني إلى ابن جريج وسنه أقل من ثلاث سنين فحدثه.


  8. #8
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    عجيب جدا!
    سبع سنوات!
    سبحان الله .. هل هو الزمن أم طاقات خارقة واستثاءات عبقرية لا تتكرر؟

    هؤلاء الذين ما عرفوا اعتذار الغراب للنملة عن حبة القمح التي أصابته بالمغص!!

    أشكركم أستاذنا أبا سهيل ودام حضوركم مثريا..

    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  9. #9
    المراقب العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 200

    الكنية أو اللقب : أبو خالد

    الجنس : ذكر

    البلد
    أبو عريش

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 107

    التقويم : 140

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل6/10/2002

    آخر نشاط:29-06-2020
    الساعة:08:14 AM

    المشاركات
    7,158
    تدوينات المدونة
    1

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها حسام_الدين اعرض المشاركة
    أن الحديث عن قراءة الأطفال والشجون يقول السخاوي في فتح المغيث ومات عبد الرزاق وللدبري ست سنين أو سبع، ثم روى عنه عامة كتبه ونقلها الناس عنه، وكذا سمع القاضي أبو عمر الهاشمي السنن لأبي داود من اللؤلؤي، وله خمس سنين، واعتد الناس سماعه وحملوه عنه. وقال يعقوب الدورقي، حدثنا أبو عاصم قال: ذهبت بابني إلى ابن جريج وسنه أقل من ثلاث سنين فحدثه.
    السلام عليكم : اليوم صار تعليم القرآن للأطفال غير مناسب لأعمارهم لأنه يزرع فيهم عقيدة الخوف من النار ولأن طاقاتهم الاستيعابية لا تحتمل فكرة الإيمان بالغيبيات ويوم القيامة فيشبون على قناعة التخويف التي نشأوا عليها ولهذا نرى أكثر الدعاة اليوم يذكرون النار والعذاب أكثر من الجنة ..
    هذا ما تروجه صحافتنا اليوم تحت أسمال ثوب التغيير والتطور فأين هم لعمري أين هم من كتابة مقال كهذا المقال ؟
    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها أحاول أن اعرض المشاركة
    عجيب جدا! سبع سنوات! سبحان الله .. هل هو الزمن أم طاقات خارقة واستثاءات عبقرية لا تتكرر؟ هؤلاء الذين ما عرفوا اعتذار الغراب للنملة عن حبة القمح التي أصابته بالمغص!! أشكركم أستاذنا أبا سهيل ودام حضوركم مثريا..
    أستاذة أحاول : من خير ما قرأت هذا المقال
    بوركت

    بعض التجارب قاسية جدا لكن لا بأس إن خسرت كل شئ إذا كنت قد استعدت نفسك

  10. #10
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها *محمد الجبلي* اعرض المشاركة
    اليوم صار تعليم القرآن للأطفال غير مناسب لأعمارهم لأنه يزرع فيهم عقيدة الخوف من النار ولأن طاقاتهم الاستيعابية لا تحتمل فكرة الإيمان بالغيبيات ويوم القيامة فيشبون على قناعة التخويف التي نشأوا عليها ولهذا نرى أكثر الدعاة اليوم يذكرون النار والعذاب أكثر من الجنة ..
    وعليكم السلام ورحمة الله
    صدقتم أستاذنا فقد قرأت شيئا كهذا تلميحا أو تصريحا أكثر من مرة، أو بدعوى انتقاء المحفوظ من آيات القرآن الكريم حسب مرحلة الطفل- لكيلا يسبب له اضطرابا، زعموا- !
    وأظن هذا ما جعل اللجان الدولية تركز في اختيارها على مدارس تحفيظ القرآن الكريم وقد حققت طالبتان منها العام الماضي مراكز متقدمة ولله الحمد..
    الإشكالية أن هؤلاء الكتاب لم يلحظوا كيف يحرص اليهود والنصارى على معتقداتهم وغرسها حتى في الألعاب والرسوم والفعاليات..


    نحن لا نريد قصة مباشرة مرعبة ومنفّرة وفي ذات الوقت لا نريد السطحية السهلة التي تخنق مهارات الطفل مع الأيام..
    لو تأملت بعض القصص في كتاب لغتي لعرفت أنها لا تخدم توجها دينيا ولا قديما ولا حديثا ولا هدفا تربويا ولا أي شيء إلا ملء الأسطر..

    هذا شيء.. وثناؤكم العطر شيء آخر،أعجز عن شكره فجزيت خيرا أستاذنا أبا وسن و رأي أعتز به وأسعد..

    التعديل الأخير من قِبَل أحاول أن ; 24-05-2011 في 10:38 PM
    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  11. #11
    المراقب العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 10559

    الجنس : ذكر

    البلد
    السودان

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : دكتوراه

    التخصص : نحو وصرف

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 16

    التقويم : 87

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل10/4/2007

    آخر نشاط:18-04-2019
    الساعة:01:15 AM

    المشاركات
    2,122
    تدوينات المدونة
    22

    شكر الله لأستاذتنا الكريمة المربية الفاضلة/ أحاول أن هذا الجهد الكبير في العناية بهذا الجانب الأهم في تربيتنا للناشعة.
    أثرت شجونا في نفسي بهذه الكلمات اللائي أعدن لي الشوق القديم ولم أكن سلوت ولكن زدن جمرا على جمر !
    وإلى الله وحده المشتكى ولا بد للمصدور أن ينفث، ولا تجدي الشكوى وحدها؛ فهل يمكننا في الفصيح أن نتعاون على إجراء دراسة علمية وتقديم مقترحات محددة للتطبيق في هذا الجانب ومن ثم ننشرها للجميع وندعو إليها ؟

    وَما المَرءُ مَحموداً عَلى ذي قَرابَة * كَـفـاهُ مُـهِـمّـاً دونَ نَـفـعِ الأَباعِـدِ
    وِمِن لا يُواتيهِ عَلى الجــودِ وُجــدُهُ * فَإِنَّ جَميلَ القَولِ إِحدى المَحامِـد

  12. #12
    المراقب العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 200

    الكنية أو اللقب : أبو خالد

    الجنس : ذكر

    البلد
    أبو عريش

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 107

    التقويم : 140

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل6/10/2002

    آخر نشاط:29-06-2020
    الساعة:08:14 AM

    المشاركات
    7,158
    تدوينات المدونة
    1

    وأظن هذا ما جعل اللجان الدولية تركز في اختيارها على مدارس تحفيظ القرآن الكريم وقد حققت طالبتان منها العام الماضي مراكز متقدمة ولله الحمد..
    سبحان الله فأين هم عن الموازنة بين طلاب التحفيظ وطلاب النظام العام

    بعض التجارب قاسية جدا لكن لا بأس إن خسرت كل شئ إذا كنت قد استعدت نفسك

  13. #13
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها *د.سليمان خاطر* اعرض المشاركة
    وإلى الله وحده المشتكى ولا بد للمصدور أن ينفث، ولا تجدي الشكوى وحدها؛ فهل يمكننا في الفصيح أن نتعاون على إجراء دراسة علمية وتقديم مقترحات محددة للتطبيق في هذا الجانب ومن ثم ننشرها للجميع وندعو إليها ؟
    لهذه الأسطر المتواضعة شرف ردكم "الكبيــــر"، أحسن الله إليكم وزادكم من فضله..
    اقتراح بناء ويسرني أن أكون جزءا من منظومته التنفيذية، يمكن أن نختار إحدى الطرق التالية لتنفيذه:
    - دراسة تطبيقية ميدانية بعنوان مبدئي: "الفهم القرائي عند الأطفال بين عمر ٨-١٢ سنة "ويمكن تحديد بعض المدن للتطبيق"
    ومستعدة لوضع خطة هذه الدراسة واستبانتها وحصر نتائجها ثم رفعها لمن يحللها ثم نخرج بالتوصيات من أرض الواقع..

    - بحث علمي عن "أسباب ضعف مهارات القراءة عند الأطفال في المرحلة بين ١٠ -١٢ سنة "وأيضا نحدد بيئة العيّنة"
    ونحدد أطر هذا البحث حسب مقترحات الإخوة ممن يريد المشاركة..

    وستكون هذه الدراسة باسم الفصيح وبرعايته..


    نحتاج مرجعا يحكّم هذا العمل قبل وبعد، ليت وقتكم الثمين يا أستاذنا الدكتور سليمان يسمح بذلك..

    ثم دمتم غيمة خير أينما هطلت نفعنا خراجها..

    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  14. #14
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها محمد الجبلي اعرض المشاركة

    سبحان الله فأين هم عن الموازنة بين طلاب التحفيظ وطلاب النظام العام
    الاختبارات الدولية لا شأن لها بهذا، كانت تود -والله أعلم - بتركيزها على مدارس التحفيظ الخلوص إلى نتائج ما حول قدرات طالبات الصف الرابع الحافظات لعدد من أجزاء القرآن الكريم..
    هنا أسماء العشر الأوائل العام الماضي، فازت السودان بنصيب الأسد من هؤلاء العشر وهذا قد يشير إلى أثر الوالدين ورعايتهما لقراءة الطفل ..
    أشكركم أستاذنا أبا وسن..

    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  15. #15
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 31814

    الكنية أو اللقب : عبد الله بوراي

    الجنس : ذكر

    البلد
    l algerie mon amour

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : .في مجال الصحة....

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 9

    التقويم : 117

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل9/3/2010

    آخر نشاط:19-10-2019
    الساعة:11:53 PM

    المشاركات
    2,744

    البرامج الدراسية الآن أصبحت تحت الرعاية السامية للغرب
    ولا عجب في هذا
    والله إن القلب ليذوب كمدا يا أستاذة كما قلت ، ولكن هذا الأمر قديم إن لم يكن عندكم فعندنا
    ولا أقصد بالقديم أنه أمر أشبع حديثا أو نقاشا وإنما هو فيروس انتشر منذ مدة
    ونخر جسد التعليم في أمتنا
    حسبنا الله ونعم الوكيل

    التعديل الأخير من قِبَل همبريالي ; 25-05-2011 في 08:04 PM

    عاهدتني...
    أن أكون شمعة تحترق
    لتضيء ما حولها

  16. #16
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 15195

    الكنية أو اللقب : أبو يسن

    الجنس : ذكر

    البلد
    السودان

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 28

    التقويم : 126

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل20/12/2007

    آخر نشاط:أمس
    الساعة:05:52 PM

    المشاركات
    4,450
    تدوينات المدونة
    26

    شكرا أستاذتنا الفاضلة على طرح هذا الهمّ الكبير

    تذكرت عندما كان أبي رحمه الله -وكان مدير مدرسة- يأتي بمجلة العربي والصحف ، ويطلب مني القراءة ؛ وأنا أقرأ وأتتعتع.
    تذكرت عندما كنت طالبا صغيرا عدد الكتب والقصص والروايات التي قرأتها
    تذكرت عندما جاءتني أمي -أطال الله عمرها- وهي تشفق عليّ من الصداع الذي كان ينتابني من كثرة القراءة.
    تذكرت مكتبتي الصغيرة ، وأنا ألملمها كتابا كتابا، وما زالت موجودة.
    تذكرت أنه كان عندنا في الجدول المدرسي للمكتبة حصتان، كنا نقرأ ونلخص ونحكي ما قرأنا تبادلا .
    تذكرت- أختي الكريمة أحاول أن- أنني مرضت في ثالثة متوسطة ولم أذهب إلى المدرسة فترة، كان يأتيني زميلي ويشرح لي ما فاتني من روايةtom brown‘s schooldays
    كنا نلتهم كل كتاب يقع أمامنا ، لا تهم لغته ،ولا موضوعه.
    تذكرت وأنا اقرأ كتابا عن الحجاج بن يوسف الثقفي في الصف الأول الثانوي ، عندما قال لي أحد أساتذتي ، لا تقرأ عنه فهو ظالم، رددت عليه : يجب أن أقرأ عنه؛ لأعرف إن كان ظالما أم لا.
    تذكرت أني كنت أتنافس مع صديقي وجاري عن عدد الساعات التي يقرؤها الواحد فينا يوميا، ومن ينام ليلا قبل صاحبه، وكنا نراقب نوافذ بعضنا ؛ لنعرف من يطفئ أنواره قبل الآخر ، وكأنه ارتكب ذنبا عندما نام مبكرا ، ولم يسهر ليقرأ.

    أختي الكريمة أحاول أن :
    أخيرا أتمثل شطر البيت القائل:

    ذكرتني الطعن وقد كنت ناسيا

    وأسأل:
    أين الخلل؟!
    في النظام التعليمي ،في المعلم ، في الطلاب ، في البيئة ، في التقنية التي شغلت أطفالنا...


  17. #17
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها همبريالي اعرض المشاركة
    البرامج الدراسية الآن أصبحت تحت الرعاية السامية للغرب
    ولا عجب في هذا
    والله إن القلب ليذوب كمدا يا أستاذة كما قلت ، ولكن هذا الأمر قديم إن لم يكن عندكم فعندنا
    ولا أقصد بالقديم أنه أمر أشبع حديثا أو نقاشا وإنما هو فيروس انتشر منذ مدة
    ونخر جسد التعليم في أمتنا
    حسبنا الله ونعم الوكيل
    منتشر لأن النقل قديم, ضعف الانتقاء افترض محدودية تفكير الطفل, أتحدث عن الأعم الأغلب في المقررات الدراسية .. وللإنصاف فإن قليلا جيدا بين الأرفف هو ما نطمح أن يُستفاد منه
    جزاك الله خيرا أستاذ همبريالي وشكرا جزيلا لتفاعلك ..

    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  18. #18
    لجنة الشورى

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 8605

    الجنس : أنثى

    البلد
    السعودية

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : أصول حب العربية ..

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 12

    التقويم : 81

    الوسام: ★★
    تاريخ التسجيل22/12/2006

    آخر نشاط:22-09-2016
    الساعة:01:29 PM

    المشاركات
    1,913

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها طارق يسن الطاهر اعرض المشاركة
    شكرا أستاذتنا الفاضلة على طرح هذا الهمّ الكبير

    تذكرت عندما كان أبي رحمه الله -وكان مدير مدرسة- يأتي بمجلة العربي والصحف ، ويطلب مني القراءة ؛ وأنا أقرأ وأتتعتع.
    تذكرت عندما كنت طالبا صغيرا عدد الكتب والقصص والروايات التي قرأتها
    تذكرت عندما جاءتني أمي -أطال الله عمرها- وهي تشفق عليّ من الصداع الذي كان ينتابني من كثرة القراءة.
    تذكرت مكتبتي الصغيرة ، وأنا ألملمها كتابا كتابا، وما زالت موجودة.
    تذكرت أنه كان عندنا في الجدول المدرسي للمكتبة حصتان، كنا نقرأ ونلخص ونحكي ما قرأنا تبادلا .
    تذكرت- أختي الكريمة أحاول أن- أنني مرضت في ثالثة متوسطة ولم أذهب إلى المدرسة فترة، كان يأتيني زميلي ويشرح لي ما فاتني من روايةtom brown‘s schooldays
    كنا نلتهم كل كتاب يقع أمامنا ، لا تهم لغته ،ولا موضوعه.
    تذكرت وأنا اقرأ كتابا عن الحجاج بن يوسف الثقفي في الصف الأول الثانوي ، عندما قال لي أحد أساتذتي ، لا تقرأ عنه فهو ظالم، رددت عليه : يجب أن أقرأ عنه؛ لأعرف إن كان ظالما أم لا.
    تذكرت أني كنت أتنافس مع صديقي وجاري عن عدد الساعات التي يقرؤها الواحد فينا يوميا، ومن ينام ليلا قبل صاحبه، وكنا نراقب نوافذ بعضنا ؛ لنعرف من يطفئ أنواره قبل الآخر ، وكأنه ارتكب ذنبا عندما نام مبكرا ، ولم يسهر ليقرأ.

    أختي الكريمة أحاول أن :
    أخيرا أتمثل شطر البيت القائل:

    ذكرتني الطعن وقد كنت ناسيا

    وأسأل:
    أين الخلل؟!
    في النظام التعليمي ،في المعلم ، في الطلاب ، في البيئة ، في التقنية التي شغلت أطفالنا...
    ما شاء الله!
    بورك لك أستاذ طارق وبورك في تأثيرك..
    هذا وتعليم تلك الفترة يُنعت بالتقليدي والجامد والذي لا يواكب العصر!
    أرجو ألا يقيدكم التعليم العصري وأن يظل تأثيركم العميق في أفكار الطلاب وقراءاتهم .. وسيذكرونك ولا شك إن شاء الله..
    أشكركم أستاذ طارق ودام نفعكم ..

    (اللهم ارزقنا خوف العالمين بك, وعلم الخائفين منك, وامنحنا حق يقين التوكل عليك سبحانك)

  19. #19
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 15195

    الكنية أو اللقب : أبو يسن

    الجنس : ذكر

    البلد
    السودان

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغوي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 28

    التقويم : 126

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل20/12/2007

    آخر نشاط:أمس
    الساعة:05:52 PM

    المشاركات
    4,450
    تدوينات المدونة
    26

    أشكرك أستاذة على التعقيب
    فعلا أصبحنا نعادي كل شيء لمجرد أنه قديم حتى لو كان ناجحا
    ما محصلة التعليم المطور والشامل؟
    ضعف في المعلم وضعف في المتعلم،رغم قوة المنهج!
    ومن الذي طوّر التعليم "المطور" ؟!
    أليسوا هم الذين تعلموا بالطريقة القديمة "التقليدية"؟!
    وأصبح حال التعليم "التقليدي" كالسمك، مأكول ومنبوذ

    التعديل الأخير من قِبَل طارق يسن الطاهر ; 28-05-2011 في 09:43 AM

  20. #20
    المراقب العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 200

    الكنية أو اللقب : أبو خالد

    الجنس : ذكر

    البلد
    أبو عريش

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 107

    التقويم : 140

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل6/10/2002

    آخر نشاط:29-06-2020
    الساعة:08:14 AM

    المشاركات
    7,158
    تدوينات المدونة
    1

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها طارق يسن الطاهر اعرض المشاركة
    أشكرك أستاذة على التعقيب فعلا أصبحنا نعادي كل شيء لمجرد أنه قديم حتى لو كان ناجحا ما محصلة التعليم المطور والشامل؟ ضعف في المعلم وضعف في المتعلم،رغم قوة المنهج! ومن الذي طوّر التعليم "المطور" ؟! أليسوا هم الذين تعلموا بالطريقة القديمة "التقليدية"؟! وأصبح حال التعليم "التقليدي" كالسمك، مأكول ومنبوذ
    آخر ما بقي للمعلم سحبوه منه , سحبوا منه أعز ما يمكن أن يفخر به المعلم
    سحبوا الثقة ويلهم ومنعوا أن يتعلم أولادهم في نفس المدرسة التي يعملون فيها

    بعض التجارب قاسية جدا لكن لا بأس إن خسرت كل شئ إذا كنت قد استعدت نفسك

الصفحة 1 من 2 12 الأخيرةالأخيرة

تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •