اعرض النتائج 1 من 13 إلى 13

الموضوع: السلوك العدواني لدى التلميذ

  1. #1
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:06-07-2020
    الساعة:10:26 PM

    المشاركات
    3,274
    تدوينات المدونة
    13

    السلوك العدواني لدى التلميذ

    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    تعرف معظم دول العالم ظاهرة باتت تستفحل وتتخذ أشكالا تهدّد مستقبل التربية والتعليم ، إنّها السلوكات العدوانية لدى طلبة المدارس سواء من خلال استعمال العنف اللفظي أو الجسدي.

    هي ظاهرة لابدّ من الوقوف على أسباب انتشارها في بعض المجتمعات العربية التي تختلف بيئتها عن البيئة الأوروبية وعقيدتها.
    وخاصة اقتراح حلول لها بعدما صرنا نسمع عن حوادث الاعتداء الجسدي على المعلمين تصل في بعض الأحيان إلى القتل.

    - تمّ عرض هذا الموضوع سابقا للنقاش هنا ، ويمكن لنا رصد أهم ما تمخّض عنه في نقاط أهمها:

    يتحمل المعلّم مسؤولية انتشار مثل هذه الظواهر باعتباره المسيّر الرئيسي لما يحصل داخل الصف، فحسن تعامله مع طلبته وكسب ثقتهم وحبهم ،وتقديم المادة العلمية التي من شأنها جذب اهتمام المتعلم وجعله يشارك بفاعلية ،كل ذلك يحد من استفحال الظاهرة ،بدليل أن المتعلّم نفسه يتخذ سلوكا عدوانيا مع أستاذ معين بينما نلحظ هدوءه وانضباطه في باقي الحصص .

    ***

    تعتبر الأسرة والتنشئة غير السويّة للابن من أهم أسباب انتشار ظاهرة العنف في المدارس ، وخاصة من التلميذ تجاه أستاذه لا سيما في فترة المراهقة ،فانقطاع عرى التواصل بين الأبوين والابن سواء بسبب انفصال الوالدين،انشغالهما الدائم خارج البيت،لجوء الأب الى استعمال العنف ضد زوجته وأبنائه..كلها عوامل تجعل التلميذ يميل الى استخدام العنف ضد زملائه وخاصة أستاذه.

    ***

    خطر وسائل الإعلام التي تبث كل ما يشجع مظاهر العنف من أفلام ومسلسلات ،حتى أفلام الكرتون التي تقوم على أساس القتل والتدمير والترغيب في استعمال الأسلحة.. مما يتيح للطفل في مختلف مراحله العمرية الرغبة في تقليد ما يشاهده وتخزين كل الإشارات السلبية في اللاوعي ..تزداد حدتها مع بلوغ فترة المراهقة.

    ***


    صمت الإدارة أمام مثل هذه الظواهر ووضع تبعات المسؤولية كاملة على عاتق الأستاذ ،مما يفسح المجال أمام المزيد من أشكال التمرد داخل الحرم المدرسي.

    ***

    خصوصية فترة المراهقة ،من خلال رغبة التلميذ في إظهار رجولته ،تمرده على القوانين،الرغبة في الاستقلالية بالرأي والتحرر من كل أشكال السلطة.. لأنه يعد أي سلطة فوقية أو أي توجيه إنما هو استخفاف لا يطاق بقدراته العقلية التي أصبحت موازية جوهرياً لقدرات الراشد، واستهانة بالروح النقدية المتيقظة لديه، والتي تدفعه إلى تمحيص الأمور كافة، وفقا لمقاييس المنطق، وبالتالي تظهر لديه سلوكيات التمرد والمكابرة والعناد والتعصب والعدوانية.
    إضافة الى ما يميزه من العصبية وحدّة الطباع ،فالمراهق يتصرف من خلال عصبيته وعناده، يريد أن يحقق مطالبه بالقوة والعنف الزائد، ويكون متوتراً بشكل يسبب إزعاجاً كبيراً للمحيطين به.

    ***


    كل هذا وأكثر يفرض على المعلم الناجح الإحاطة أولا بكل هذه العوامل ومحاولة التفاعل معها بشكل عملي ممنهج ودقيق يفضي إلى نجاح العملية التعليمية من خلال حكمته وخلقه لأجواء فاعلية في الصف تثير انتباه التلميذ وتسعى به الى المشاركة الإيجابية .وهذا ما سيعكس بالضرورة كفاءة الأستاذ خاصة.


    أهمية إعادة النظر في المناهج التعليمة من خلال بث روح الشريعة الاسلامية التي تنبذ كل أشكال العنف

    الاهتمام بتخصيص الاستشاريين النفسانيين داخل كل مؤسسة تعليمية لضمان متابعة الحالة النفسية للتلاميذ الذين يلجأون الى استخدام العنف .

    ***

    هذا غيض من فيض..

    ويمكنكم الاستعانة بهذا الرابط الذي يتضمن الدليل الارشادي لمواجهة السلوك العدواني لدى طلبة المدارس

    خالص عبارات التقدير والشكر والامتنان لكل من ساهم في إثراء هذا الموضوع سابقا حين طرح للنقاش..



    التعديل الأخير من قِبَل عبق الياسمين ; 07-07-2012 في 05:02 PM

  2. #2
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 36459

    الكنية أو اللقب : منال محمد

    الجنس : أنثى

    البلد
    جـ KSA ــــدة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : لغة

    معلومات أخرى

    التقويم : 149

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل17/12/2010

    آخر نشاط:02-07-2020
    الساعة:06:29 AM

    المشاركات
    829

    أفتقدتك
    ربي يسعدك







    هناك شيء طيب
    أن فعله وأتبعه الأساتذة
    يرون -بإذن الله ثماره-
    طبعًا بالإضافة إلى كل الطرائق الأخرى

    الدعاء لتلامذتهم !
    تلك تكاد تكون عادة مهجورة






    ثبت ربي أجوركم
    وهَدى قلوبكم
    وهيأ لطلبتكم ولكم


  3. #3
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 36459

    الكنية أو اللقب : منال محمد

    الجنس : أنثى

    البلد
    جـ KSA ــــدة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : لغة

    معلومات أخرى

    التقويم : 149

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل17/12/2010

    آخر نشاط:02-07-2020
    الساعة:06:29 AM

    المشاركات
    829

    وعليكم السلام ورحمة الله
    نسيت أن أرد التحية


  4. #4
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 40747

    الكنية أو اللقب : أبو محمد

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : نحو و أدب

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 109

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل20/7/2012

    آخر نشاط:22-11-2019
    الساعة:06:41 PM

    المشاركات
    558

    بسم الله الرحمن الرحيم وأفضل الصلاة والسلام على سيدنا محمد خاتم اﻷنبياء والمرسلين
    اﻷخت الفاضلة عبق أنت قدمت المشكلة وأسبابها ومسبباتها والحلول لمحاربة السلوك
    العدواني عند الطالب والواقع تليخص موجز ورائع لذلك لم تجدي من يحاور .
    فأرى أن يكون سؤالاً محدداً وسترين إجابات متعددة وحوارا كما كان في السابق وهذا
    وبفضل من الله ﻻينقصك مثل هذا اﻷمر لك خالص تقديري .
    سؤال محدد تكون إجابة محددة وإن طالت .

    التعديل الأخير من قِبَل أمة_الله ; 17-09-2012 في 01:04 AM

  5. #5
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:06-07-2020
    الساعة:10:26 PM

    المشاركات
    3,274
    تدوينات المدونة
    13

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها مهتمة اعرض المشاركة


    الدعاء لتلامذتهم !
    تلك تكاد تكون عادة مهجورة






    الدعاء لهم بالتوفيق والسّداد والهداية..
    عسى أن ينير الله دربهم..
    بعيدا عن ضلال الجهل وسُبل التمرّد والعصيان ..
    ليكون النجاح والتميّز حليف كلّ من أيقن أنه لا سبيل إلى العلا سوى سهر الليالي طلبا للعلم النافع ..
    وما نيل المطالب بالتمني..ولكن تؤخذ الدنيا غلابا


    الحبيبة منال..
    مرور ووقفة زادت الصفحة إشراقا نورا


  6. #6
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:06-07-2020
    الساعة:10:26 PM

    المشاركات
    3,274
    تدوينات المدونة
    13

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها محب لغة الضاد1 اعرض المشاركة
    بسم الله الرحمن الرحيم وأفضل الصلاة والسلام على سيدنا محمد خاتم اﻷنبياء والمرسلين
    اﻷخت الفاضلة عبق أنت قدمت المشكلة وأسبابها ومسبباتها والحلول لمحاربة السلوك
    العدواني عند الطالب والواقع تليخص موجز ورائع لذلك لم تجدي من يحاور .
    فأرى أن يكون سؤالاً محدداً وسترين إجابات متعددة وحوارا كما كان في السابق وهذا
    وبفضل من الله ﻻينقصك مثل هذا اﻷمر لك خالص تقديري .
    سؤال محدد تكون إجابة محددة وإن طالت .

    تقدير واحترام وإجلال لعظيم ما يخطه يراعكم في كل موضوع يرتقي بطالب العلم في سلّم السمو الفكري..
    جزاك الله أعالي جناته ورضاه

    كنتُ بالأمس القريب..قد طرحتُ الموضوع للنقاش ..فأسهم بفكره الخلاق هناك من أسهم من معلّمي الفصيح الأجلّاء ..
    طرحوا بنات أفكارهم وبنوا صرحا جعلوا لبناته حلولا ووجهات نظر حوّلته إلى قبلة لكل من يواجه مشكلة عدوانية التلميذ..
    وكنت -أستاذنا الفاضل- من بين هؤلاء الذين نثروا دررا كانت خلاصة تجربة وفكر في مجال التربية والتعليم..
    كان ما كان.. وطويت الصفحة في صفحات النسيان بين كل تلك الصفحات التي جرفها الطوفان ذات يوم من تلك الأيام ..

    فما كان لي سوى أن ألملم شتات ما حفظته ذاكرتي مما كُتب ..لأعيد ترتيبه ..عسى أن تجد كلمات كل من ناقش الموضوع وأوجد له الحلول ،سبيلا إلى كل من يواجه موقفا يصب في نهر ما كُتب..



    فإن لازال في حوزتك جواهر مما دوّنت يوما هنا ..فلا تضنّ بها
    علينا..
    في حاجة نحن إلى كل همسة تكون نورا لمن اختار هذه المهمة النبيلة..

    كل الشكر لك..

    التعديل الأخير من قِبَل عبق الياسمين ; 14-07-2018 في 11:01 PM

  7. #7
    حارسة الفصيح

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 40357

    الجنس : أنثى

    البلد
    الفصيح

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : جامعي

    التخصص : لغة عربية

    معلومات أخرى

    التقويم : 173

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل17/7/2011

    آخر نشاط:06-06-2020
    الساعة:05:38 PM

    المشاركات
    2,260

    موضوع قيم هذه بصمة لتسجيل إعجابي بنافذتك ^_^

    "وَلَوْ كُنتُ أَعْلَمُ الْغَيْبَ لَاسْتَكْثَرْتُ مِنَ الْخَيْرِ"

  8. #8
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 40747

    الكنية أو اللقب : أبو محمد

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : نحو و أدب

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 109

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل20/7/2012

    آخر نشاط:22-11-2019
    الساعة:06:41 PM

    المشاركات
    558

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها عبق الياسمين اعرض المشاركة
    السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

    تعرف معظم دول العالم ظاهرة باتت تستفحل وتتخذ أشكالا تهدّد مستقبل التربية والتعليم ، إنّها السلوكات العدوانية لدى طلبة المدارس سواء من خلال استعمال العنف اللفظي أو الجسدي.

    هي ظاهرة لابدّ من الوقوف على أسباب انتشارها في بعض المجتمعات العربية التي تختلف بيئتها عن البيئة الأوروبية وعقيدتها.
    وخاصة اقتراح حلول لها بعدما صرنا نسمع عن حوادث الاعتداء الجسدي على المعلمين تصل في بعض الأحيان إلى القتل.

    - تمّ عرض هذا الموضوع سابقا للنقاش هنا ، ويمكن لنا رصد أهم ما تمخّض عنه في نقاط أهمها:

    يتحمل المعلّم مسؤولية انتشار مثل هذه الظواهر باعتباره المسيّر الرئيسي لما يحصل داخل الصف، فحسن تعامله مع طلبته وكسب ثقتهم وحبهم ،وتقديم المادة العلمية التي من شأنها جذب اهتمام المتعلم وجعله يشارك بفاعلية ،كل ذلك يحد من استفحال الظاهرة ،بدليل أن المتعلّم نفسه يتخذ سلوكا عدوانيا مع أستاذ معين بينما نلحظ هدوءه وانضباطه في باقي الحصص .

    ***

    تعتبر الأسرة والتنشئة غير السويّة للابن من أهم أسباب انتشار ظاهرة العنف في المدارس ، وخاصة من التلميذ تجاه أستاذه لا سيما في فترة المراهقة ،فانقطاع عرى التواصل بين الأبوين والابن سواء بسبب انفصال الوالدين،انشغالهما الدائم خارج البيت،لجوء الأب الى استعمال العنف ضد زوجته وأبنائه..كلها عوامل تجعل التلميذ يميل الى استخدام العنف ضد زملائه وخاصة أستاذه.

    بسم الله الرحمن الرحيم وأفضل الصلاة والسلام على سيدنا محمد خاتم اﻷنبياء والمرسلين
    ﻻ ادَّعي العلم والمعرفة لعلَّ ما أذهب إليه يكون مجاوراً للصواب والله المستعان
    سندرس أسباب السلوك العدواني عند الطالب ١- البيئة اﻷسريّة ٢- البيئة اﻻجتماعية ٣- علاجها .
    الحاضن اﻷول للسلوك العدواني للطالب هو ( البيئة اﻷسريَّة ) قد تمزق وشائج المحبة والحنووالعطف
    في اﻷسرة منها
    ١- وفاة أحد الوالدين أو كليهما .
    ٢- انفصال الوالدين .
    ٣- عمل الولد خارج البلاد .
    ٤- عدم توفر الوقت بسبب انشغال المعيل أو المعيلين .
    ٥- الجوُّ غير الصحي لتسلط أحد اﻷبوين على اﻵخر أو استخدام العنف .
    ٦- أسرة أميَّة ﻻتهتمُّ بالتعليم وتسعى خلف عمل اﻷولاد بسبب الحاجة اﻻقتصاديّة .
    ٧- التعالي عند بعض اﻷسر والغرور والنظرة الدونيَّة للمعلم .
    ٨- العنجهية عند حديثي أصحاب النعمة .
    ٩- الدلال الزائد عن الحدِّ الطبيعي .
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
    ١- موت أحد الوالدين يترك في يعض اﻷحيان أثراً غير محمود عند اﻷطفال إذ يصبحون في مواجهة
    الحياة العملية وخاصة إذ لعبوا دور المعيل في اﻷسرة فيكون نزقاً يتصرف من نفسه دون توجيه
    أو رقابة .
    ٢- انفصال الوالدين قد يكون كارثة حقيقيّة عند اﻷولاد وخاصة إذا كانوا صغاراً فإنهم يفقدون الحنو
    والعاطفة الصادقة وخاصة إذا أدخلوا في تغليب الكفَّة ﻷحد الطرفين فيكونون ﻻعبين رئيسيين
    في اللعبة بين اﻷم واﻷب فيشعروا بوجودهم وأنَّ لهم دوراً فيمارسون تقريباً نفس الدور في
    المدرسة لكي يُشَارُ إليهم بالبنان فيمارسون العنف .
    ٣- عمل الوالد خارج البلاد فيشعر الطفل بأنَّ غطاء المراقبة قد رفع عنه وهو اﻵن حُرَّ التصرف
    فالسلطة بعيدة عنه واﻷم تبقى ضعيفة الجانب لذلك يريد إثبات شخصه وجوداً عن طريق العنف .
    ٤- إذا استهلك العمل أغلب الوقت إذ ﻻيعود المعيل ليلاً بعد نوم اﻷطفال فجهاز المراقبة اﻷبوي
    يكون ضعيفَ التأثير ، وتكون الطامة الكبرى إذا كان المعيلان يعملان فيشعر اﻷطفال بعدم الرعايَّة
    الكافية فهذا يحدث عندهم شرخاً ليملأ هذا الجانب في الغالب بسلوك عدواني بارز عندهم إذ ليس لديهم
    رقيب وموجِّه فعلي .
    ٥- الجوُّ غير الصحي في المنزل وخاصة إذا كان اﻷب متسلطاً عدوانياً يستخدم العنف بدلاً من الحوار
    فهذا اﻷمر يترك أثراً غير محمود العواقب فيقوم الطالب على لعب نفس الدور تماماً في المدرسة .
    ٦- الجهل اﻷسري كدفع اﻷولاد للعمل بسبب الفاقة اﻻقتصادية فيأتي العلم بالمرتبة الدونية من اﻻهتمام
    وﻻينظر باحترام إلى العمليّة التدريسية برمتها فيُصْرَفُ السلوك عدواناً وأذيِّة .
    ٧- التعالي عند بعض اﻷسر والنظرة الدونيّة للمعلم إذ باستطاعة هذه اﻷسرة استقدامه متى شاءت
    من وجهة نظرها فتنعكس صورة التعالي عند الطالب واﻻزدراء بالعملية التربويّة برمتها .
    ٨- ينطبق الحديث السابق على عنجهية وغرور حديثي أصحاب النعمة إذ أنَّ الحياة تُشْرَى عندهم بالمال .
    ٩- الدلال الزائد الذي يتجاوز الحدَّ الطبيعي فيكون هذا الطفل صعب المراس وهو غير راضٍ إذ يعكس
    أجواء المنزل على المدرسة .



    التعديل الأخير من قِبَل عبق الياسمين ; 16-12-2016 في 05:54 PM السبب: تعديل الاقتباس

  9. #9
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 40747

    الكنية أو اللقب : أبو محمد

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : نحو و أدب

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 109

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل20/7/2012

    آخر نشاط:22-11-2019
    الساعة:06:41 PM

    المشاركات
    558

    بسم الله الرحمن الرحيم وأفضل الصلاة والسلام على سيدنا محمد خاتم اﻷنبياء والمرسلين
    كنّا قد انتهينا من دراسة أسباب السلوك العدواني عند الطالب وهو ١- البيئة اﻷسريَّة
    واﻵن سنمرُّ على البيئة اﻻجتماعيّة :
    من أسبابها :
    ١- البيئة اﻻجتماعيّة .
    ٢- رفاق السوء .
    ٣-وسائل اﻹعلام .
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ١- البيئة اﻻجتماعيّة : إذا كنت بيئة فقيرة فقراً مدقعاً ، تعتمد في تحصيل قوتها على القوة وهذه
    أصبحت قليلة والحمد لله لكن من الواجب ذكرها ﻷنّها دراسة عامة ، فهذا اﻷمر قد ينسحب على المدرسة
    وقد تستخدم القوة ، أو الغنى الفاحش إذ المال يكون عندهم لبلوغ أيّ أمرٍ وهذا اﻷمر قد ينسحب على المدرسة
    لكن ﻻيعني أن كلَّ مجتمع فاحش الثراء يكون فيه هذا اﻹشكال .
    ملحوظة أنواع اﻹعتداء متعددة منها اليدوي ومنها اللفظي ومنها الغمز واللمز وهذه قد تهزُّ من كيان المدرّس
    ٢- رفاق السوء : وبهذا ينطبق المثل ( الصاحب ساحب ) ، فمن كان خارجاً عن حدود اﻵداب أو نشأت
    نفسه على أمرٍ غير سليم ، ومنهم من يقوم بدور المحرض ويبقى هو مجهولاً ، هذه النماذج تترك أثراً غير
    محمود العواقب على العمليّة التعليميّة .
    ٣- وسائل اﻹعلام وبرأي هي اﻷخطر :
    أ - اﻷفلام التي تعرض شخصيّة المدرِّس بشكل مهزوز ، وأعتقد بل أجزم بأنّ أغلب الطلّاب شاهدوا
    مدرسة المشاغبين وصورها تنخر رؤسهم نخراً فلِمَ ﻻيقوم هو بلعب نفس الدور إذ عرضت المسرحيّة
    بشكل مضحك فلماذا ﻻيقوم هو بدور البطولة ويضحك اﻵخرين طالما ضحك النّاس من مواقف المسرحيّة.
    ب - أفلام الكرتون التي تعطي للشخصيَّة الكرتونية قوة خارقة فقد يقوم اﻷطفال بتطبيقها .


  10. #10
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 40747

    الكنية أو اللقب : أبو محمد

    الجنس : ذكر

    البلد
    سوريا

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : ماجستير

    التخصص : نحو و أدب

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 109

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل20/7/2012

    آخر نشاط:22-11-2019
    الساعة:06:41 PM

    المشاركات
    558

    بسم الله الرحمن الرحيم وأفضل الصلاة والسلام على سيدنا محمد خاتم اﻷنبياء والمرسلين
    علاج السلوك العدواني لدى التلميذ :
    ١-
    اﻷهل . ٢- اﻹدارة التربوية . ٣- المدرس .
    ١-
    اﻷهل : اﻷهل يلعبون دوراً أساسياً في تحديد نظرة الطفل نحو حبّه للعلم وللمدرس من خلال
    النظرة التي يحملونها للمدرس وللعملية التدريسية إيجاباً أو سلباً فإن الطفل ﻻشكَّ
    بأنّه سيتبناها .
    ٢-
    اﻹدارة التربوية : اﻹدارة تلعب دوراً في ظهور هذه المشكلة أو في القضاء عليها من خلال
    احترامهم للمدرسين وإعطائهم المكانة اللائقة بهم حبّذا :
    *
    عدم تنبيههم أمام الطلاب .
    *
    عدم توجيه الملاحظات المسلكية .
    *
    عدم استغصار المدرس ولو أمام طالب واحد فهذا يكفي لنشر النار في الهشيم .
    *
    عدم إظهار المدرس أنّه عبدٌ مأمور وماعليه إﻻ التنفيذ فهذا سيفقده المهابة .
    *
    عدم التمييز العلني بين المدرسين أمام الطلاب سيهاض جانب من استضعفته
    اﻹدارة .
    ٣-
    المدرس : وهو الخندق اﻷخير عنده تتكسر النصال وعنده يكون الحسم وذلك من خلال
    اﻷمور التالية :
    * أن يكون
    متمكناً من مادته العلمية كي يكسب احترام طالبه .
    * أن يدخل القاعة و
    علائم الرضا والسرور ترتسم على محياه ليرسمَ انطباعاً جيداً
    عند طلابه .
    * أﻻّ
    يسخر من الطلاب فيوقع الكراهية عليه ويكون درسه غير مرغوب .
    * إذا كان الفصل مختلطاً أﻻّ
    يتوجه بالنقد اللاذع ﻷحد الجنسين لكيلا تستثار الحمية
    عند الطالب المراهق .
    * يظهر
    فرحه عند تفوّق الطالب وأساه عند تراجعه ليكسب محبة طلابه .
    * أن
    يهتمَ لما يشغل الطالب ويقلقه .
    * أن
    يوازن بين السماحة والصرامة السماحة تكسبه الحبُّ والصرامة تكسبه الهيبة.
    * إذا ما ﻻحظ
    مللاً بسبب كثرة المعلومات فعليه الفرملة وإعطاء فسحة ولو بسيطة
    لعدم إرهاق الطالب وللمحافظة على شدِّ انتباهه ومحبته للمادة .


    أَرْجُو غَفْرَ زَلَّتِي إِذَا مَا أَخْطَأْتُ ، خُذْ الجَانِبَ الحسنَ وَتَجَاهَلَ البَاقِي
    http://www.owaleed.com/ مدونتي

  11. #11
    ركب الفصحاء

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 21499

    الكنية أو اللقب : جليلة

    الجنس : أنثى

    البلد
    المغرب

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : أقل من جامعي

    التخصص : أدب

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 1

    التقويم : 149

    الوسام: ★★★
    تاريخ التسجيل21/1/2009

    آخر نشاط:04-07-2020
    الساعة:03:06 PM

    المشاركات
    2,193

    جميل جدا ما نثره الأساتذة الأجلاء هنا

    أقترح أن يقرأ كل معلم عن [علم النفس] قبل و أثناء ممارسته لمهنة التدريس
    فلربما ساعده ذلك كثيرا في حل هذا المشكل المستفحل..

    بارك الله فيكما :عبق و محب الضاد


  12. #12
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:06-07-2020
    الساعة:10:26 PM

    المشاركات
    3,274
    تدوينات المدونة
    13

    ما خطته أناملك هنا أستاذنا (محبّ) حقّ له أن يكون مرجعا لكل معلم ومربي أجيال ..
    سيكون ما نثرته له هنا خير معين .

    بوركت ودمت ذخرا لأهل العلم
    تقديري لفكرك الألمعيّ


  13. #13
    لجنة الإشراف العام

    معلومات شخصية

    رقم العضوية : 33506

    الجنس : أنثى

    البلد
    رياض الفصيح الزاهرة

    معلومات علمية

    المؤهل العلمي : آخر

    التخصص : أدب عربي

    معلومات أخرى

    نقاط التميز : 2

    التقويم : 185

    الوسام: ۩
    تاريخ التسجيل9/7/2010

    آخر نشاط:06-07-2020
    الساعة:10:26 PM

    المشاركات
    3,274
    تدوينات المدونة
    13

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبها أم خليل اعرض المشاركة
    جميل جدا ما نثره الأساتذة الأجلاء هنا

    أقترح أن يقرأ كل معلم عن [علم النفس] قبل و أثناء ممارسته لمهنة التدريس
    فلربما ساعده ذلك كثيرا في حل هذا المشكل المستفحل..

    ونعم الاقتراح ..من شأن الاطلاع على (علم النفس) التعرف عن كثب على تفكير المراهق وإيجاد الطرق الأنسب للتعامل معه.
    بوركتِ (أم خليل)..
    دمتِ للعلم نبراسا..


تعليمات المشاركة

  • لا تستطيع إضافة موضوعات جديدة
  • لا تستطيع إضافة رد
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •