السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..
الأخوة والأخوات القائمين والقائمات على صرح الفصيح..أنا أعمل الآن فى تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها
ولكن تواجهنى مشكلة وهى تفاوت المستوى بين الطالبات !!..وأيضا ألتزم بمنهج محدد ولكن نظراً لصعوبة الأمر فى البداية عليهم ..أظل فى الدرس الواحد أكثر من حصة واحدة
أريد التوجيه ممن سبقونى فى هذا المجال
أريد العمل فى هذا المجال
وعليكم السلام ورحة الله وبركاته
للأسف لم أعمل في هذا المجال من قبل
لعل المختصين يفيدونك
تحيتي
التعديل الأخير من قِبَل فتون ; 07-08-2012 في 07:19 AM
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
اقرئي عن موضوع الفروق الفردية وضرورة مراعاتها في التدريس ثم طبقي ذلك في تدريس طالباتك. والله يوفقك ويعينك.
وَما المَرءُ مَحموداً عَلى ذي قَرابَة * كَـفـاهُ مُـهِـمّـاً دونَ نَـفـعِ الأَباعِـدِ
وِمِن لا يُواتيهِ عَلى الجــودِ وُجــدُهُ * فَإِنَّ جَميلَ القَولِ إِحدى المَحامِـد
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أعانك الله يا أستاذة أسماء ، ركزي على كفاية واحدة في الدرس ، فمثلا لو كانت الحصة حصة قراءة : ركزي على نطق حروف بعينها والتي يكون فيها نوع من التشابه أو الخلط عندي غير الناطقين بالعربية مثل : ط ،ت - ع،ء ....إلخ. وهاتي جملا من النص تشتمل على هذه الكلمات، جمل قصيرة، استخدمي البطاقات ، دعي الطلاب يتدربون على نطقها بسلاسة. ولو خرجت في الدرس الواحد بخمس جمل فهذا بحد ذاته إنجاز. ثم ابني على ماتعلمه الطلاب . بمعنى يمكنك الدخول لفرع آخر كالإملاء من كلمات تدرب عليها الطلاب .وفي النحو أيضا انطلقي للقاعدة من تلك الجمل وهكذا.....( خاص للمرحلة الابتدائية)
التعديل الأخير من قِبَل أمة_الله ; 08-08-2012 في 12:48 AM
بوركتم جميعاًعلى التوجيه والنصيحة
وشكر خاص لأختنا رسالة رفع الله قدرك أختاه
وعليكم السلام أختي أنا أريد العمل في هذا المجال كيف يمكنني التعرف على أخوات أجانب لتعلميهن العربية ؟؟ ولك جزيل الشكر
تم الرد اختى محبة السنة فى مشاركتك الاساسيه
مشكلة تفاوت المستوى لابد من تحديد مستوى الطلاب أولا ثم تقسيمهم إلى مجموعات بحسب المستوى.
لو درست لطلاب مستوى مرتفع مع مبتدئين فإما أن يكون الدرس مملا أو صعبا وكل على حسب مستواه.
طبيعي جدًا أن تظلي في الدرس الواحد حصصا كثيرة خاصة مع المستويات المبتدئة لا تتعجلي مع مجهودك ونشاطك يرتفع مستوى الطلاب وتسرعين في المنهج .
نوعي الدروس قراءة كتابة مقال قصة قصيرة
إذا المرء لم يدنس من اللوم عرضه=فكل رداءٍ يرتديه جميل
وإن هو لم يحمل على النفس ضيمها=فليس إلى حسن الثناء سبيل
تعيرنا أنا قليلٌ عديدنا=فقلت لها إن الكرام قليل
وما ضرنا أنا قليلٌ وجارنا=عزيزٌ وجار الأكثرين ذليل
يقرب حب الموت آجالنا لنا=وتكرهه آجالهم فتطول
يمكنك الابتداء بمقدمة مختصرة في أساسيات اللغة أو لمحة مختصرة للدرس الفائت، ثم اشرعي بالدرس المقرر.المشاركة الأصلية كتبها اسماء مصرية
نعيب زماننا والعيب فينا *** وما لزماننا عيب سوانا
الشافعي رحمه الله
لابد من اختبار الطلاب قبل بدء الدورة وذلك لتحديد مستوياتهم وتقسيمهم حسب المستوى
ولكن إذا لم يمكن ذلك وكان الفرق طفيفا فيمكن للمدرس أن ينوّع في المواضيع الدراسية بحيث تتخللها بعض المعلومات التي يجدها الجميع مفيدة لتبعد الملل عنهم
كما يمكن توجيه مزيد من الأسئلة والتحديات العلمية للطلاب الذين يتمتعون بمستوى أفضل والاستعانة بهم في تعليم المبتدئين بطريقة لاتشعر الأخرين بأنهم أضعف
فمثلا عندما تدرسين موضوعا معينا يمكنك أن توجهي بعض الأسئلة إليهم وتطلبي منهم توضيح بعض المواضيع
فهذه الأسئلة والمساعدة التي يقومون بها ستزيد من تفاعلهم مع الدرس
وهناك نصيحة أخرى وهي أن تكوني جوا مرحا وسعيدا في الصف وتعرضي عليهم الأفلام والرسوم المتحركة التي يجد الجميع فيها كلمات ومعلومات مفيدة
تعليمات المشاركة
رد باقتباس